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教育部樂齡學習網
「樂齡大學」計畫有四大特色：代間教育、特色課程、樂齡活力營、學習社團。 一、代間教育：由不同世代的學生共同參與學習，促進交流及經驗分享。 因為大學的特殊性，樂齡大學是推動代間學習良好的場域。 二、特色課程：以高齡相關、健康休閒、學校特色、生活新知等四大類課程為主軸，由校內各申請單位，自行整合適當的相關科系所來規劃高齡者的課程學習內容。 三、樂齡活力營：利用學期中、寒暑假期間辦理，以代間教育、登山教育、生命教育等為主題，讓學員獲得多元學習經驗。 四、學習社團：由學員自主分享自己的專業知識，或聘請外師分享，藉此讓舊生延續學習熱忱與共享知識的樂趣。
【聰明老化跨域創新中心】 10月底開始樂齡大學、社區據點課程「實體課程」~~重要訊息!! 【狂賀】聰明老化跨域創新中心榮獲【全台一家，100個疫情下互助共生做法大募集】團體獎！
為落實高齡者追求健康、自主、快樂學習的願景，以多元創新的學習模式，增進高齡者終身學習的機會，提供高齡者與大學生學習互動平臺，促進世代交流，教育部於105年度核定國內108所大學校院推動「樂齡大學」計畫。. 教育部實施「樂齡大學」以來，開啟了 ...
臺北市政府教育局112年度隆重推出「樂齡市民進修券實施計畫」，鼓勵臺北市的長輩參與終身學習，實現健康樂齡的目標！. 【樂齡市民進修券】線上登記. 補助對象：設籍臺北市65歲以上長者，即民國47年 (含)以前出生者。. 補助內容：設籍臺北市65歲以上長者 ...
三月臺南與南投分別舉辦在地產業樂齡活動，新竹市政府表揚樂齡教育奉獻者，以及了解科技使樂齡人生更獨立，立委提出「第三人生大學」的想法，促進終身教育精神。
臺灣已進入高齡社會，平均壽命延長，為此，教育部以多元的管道推動高齡者終身學習活動，包含透過遍布全國各鄉鎮市區的370所樂齡學習中心、培訓高齡自主帶領人辦理的167個高齡自主學習團體，以及補助大學校院推動的84所樂齡大學。其中，樂齡大學由
