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1. www.k12ea.gov.tw › Tw › Common97年國民中小學九年一貫課程綱要-教育部國民及學前教育署 - ...

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   中華民國101年5月15日臺國（二）字第1010074428C號令修正發布「國民中小學九年一貫課程綱要」（重大議題性別平等教育、環境教育、資訊教育、人權教育、生涯發展教育、海洋教育）。

2. ngjh.ntct.edu.tw › p › 16/1003/251517108課綱各領域領綱(核心素養,學習表現,學習內容指標) - ntct.edu.tw

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   各領域108課綱各領域領綱 (核心素養,學習表現,學習內容指標),歡迎老師下載參考. 語文領域—國語文.pdf. 語文領域—英語文.pdf. 數學領域.pdf. 自然科學領域.pdf. 社會領域.pdf. 藝術領域.pdf. 健康與體育領域.pdf. 綜合活動領域.pdf.

3. cirn.moe.edu.tw › WebContent › indexCIRN ─ 國民中小學課程與教學資源整合平臺

   cirn.moe.edu.tw › WebContent › index

   CIRN ─ 國民中小學課程與教學資源整合平臺

4. 其他人也問了

   九年一貫課程標舉的十大基本能力有何特色?

   • 首先素養導向的課程與教學，並不是全新的概念。 事實上，九年一貫課程所標舉的十大基本能力，強調能力導向的課程與教學設計，其精神與內涵和本次提出的核心素養有相當的契合與延續之處，並非斷裂關係，簡言之，核心素養豐富與落實基本能力的內涵。 因此，國民中小學教師在九年一貫課程實施這十年中，對於素養導向教學並非全然沒有基礎、觀念與能力。

   新課綱強調核心素養，這與能力指標在教學實際上的運用有何不同？素 …

   www.edu.tw/News_Content.aspx?n=BA5E856472F10901&sms=5588FE86FEB94225&s=DF8A2EBD88679100

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   國民中小學九年一貫課程綱要是什麼?

   • 中華民國101年5月15日臺國（二）字第1010074428C號令修正發布「國民中小學九年一貫課程綱要」（重大議題性別平等教育、環境教育、資訊教育、人權教育、生涯發展教育、海洋教育）。

   97年國民中小學九年一貫課程綱要-教育部國民及學前教育署

   www.k12ea.gov.tw/Tw/Common/SinglePage?filter=F34E9417-8374-4A02-97CC-0DEDFD13514F

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   什麼是國力指數?

   • 國力指數是一個由GDP、國防開支、人口和科技合計的指數。 指數是由國際未來（IFs）計算，並且是用來衡量國家的影響力和實力。 這些指數是由谷歌公共數據瀏覽器主辦。 [1]IFs能夠預測最遠到2070年某些國家的綜合國力指數。

   綜合國力指數 - 維基學院，自由的研習社群

   zh.m.wikiversity.org/zh-tw/綜合國力指數

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   一到九年級學生國字識字量有何影響?

   • 根據王瓊珠等所做的〈一到九年級學生國字識字量發展研究〉，小一小二的識字量約為700～1,200字，小三小四的識字量則為2,100～2,600字。 隨著年級增加，學生的識字量也跟著增加，小一至小五之間的成長最為快速，小六之後則趨於平緩。 識字量的多寡，會影響到閱讀的成效！ 而自小三小四開始，學生開始從閱讀中學習新知，所以，中年級的閱讀能力培養，特別重要！ 此時期若無法建立流暢閱讀的能力，將會影響其他領域的學習，造成更多的學習挫折！ 因此，建議在這階段的孩子，應該培養以下的閱讀能力： 1.能完全熟練運用注音符號。 2.能夠不用注音符號也可以自主閱讀中文橋樑書、入門的少年小說。 3.認讀2000～2500多個基本的國字。 4.開始從閱讀中學習因果關係、邏輯推理。

   小熊媽：小學中年級應培養的閱讀四大能力 - 親子天下

   www.parenting.com.tw/article/5075873

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   國民中小學學生成績評量時機有哪兩種?

   • 第 六 條 國民中小學學生成績評量時機,分為平時評量及定期評量二種。 領域學習課程評量,應兼顧平時評量及定期評量;彈性學習課程評量,應以平時評量為原則,並得視需要實施定期評量。

   國民小學及國民中學學生成績評量準則

   www.fhjh.tp.edu.tw/system/files/2021-08/05-國民小學及國民中學學生成績評量準則.pdf

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   國中會考成績怎麼分?

   • 國中會考將成績區分為：「精熟」、「基礎」與「待加強」三個等級，可作為高中免試入學申請的比序依據。 國中會考的英語科測驗包含「聽力」及「閱讀」測驗兩部分，本書僅就其中的「閱讀測驗」部分，精編模擬題本。 依據教育部所公布的說明，英語科閱讀試題約有40~45題；本書參考教育部所公布的題本及歷屆國中基測試題，並依據國中學生的學習過程，分別精心編寫各分冊及全範圍的模擬試題，讓學生可以先從小範圍的練習，逐步擴大到所有國中階段英語閱讀的模擬測驗。

   博客來-國中會考模擬題本(英語閱讀) - Books

   www.books.com.tw/products/0010808826

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5. www.edu.tw › News_Content新課綱強調核心素養，這與能力指標在教學實際上的運用有何不同？ ...

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   事實上，九年一貫課程所標舉的十大基本能力，強調能力導向的課程與教學設計，其精神與內涵和本次提出的核心素養有相當的契合與延續之處，並非斷裂關係，簡言之，核心素養豐富與落實基本能力的內涵。. 因此，國民中小學教師在九年一貫課程實施這十 ...

6. edu.law.moe.gov.tw › LawContent教育部主管法規共用系統-法規內容-教育部九年一貫課程與教學深耕計畫

   edu.law.moe.gov.tw › LawContent

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   1.提升九年一貫課程與教學領導效能之策略方案。 2.實踐各學習領域及六大議題課程目標、能力指標之教學創新方案 ，並儘量以單一領域或議題為範圍提出。 3.實踐各學習領域及六大議題課程目標、能力指標之自編教材方案 。

7. edu.law.moe.gov.tw › LawContent教育部主管法規共用系統-法規內容-國民中小學九年一貫課程綱要

   edu.law.moe.gov.tw › LawContent

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   國民及學前教育. 法規內容. 條文檢索. 法規沿革. 歷史法規. 電子檔可於本部國民及學前教育署網站國中小及學前教育組網頁（http://www.tpde.edu.tw/ap/station.aspx?sid=17）下載. ::: 教育部：10051臺北市中正區中山南路5號 ※本系統登載資料如與正式公文內容不同，以機關 ...

8. ws.moe.edu.tw › 001 › Upload1.基本理念 2.課程目標 3.分段能力指標 4.學習內容 5.融入學習領 ...

   ws.moe.edu.tw › 001 › Upload

   基於社會需求與時勢所趨,1999年教育部於「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」中,將兩性教育列為重大議題,明訂融入在各學習領域中實施。. 且於2001年的「國民中小學九年一貫課程綱要」中明列「兩性教育」為重大議題之一,訂有課程綱要之內容,期能透過課程 ...