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  1. www.k12ea.gov.tw › Tw › Common97年國民中小學九年一貫課程綱要-教育部國民及學前教育署 - ...

    中華民國101年5月15日臺國（二）字第1010074428C號令修正發布「國民中小學九年一貫課程綱要」（重大議題性別平等教育、環境教育、資訊教育、人權教育、生涯發展教育、海洋教育）。

  2. ngjh.ntct.edu.tw › p › 16/1003/251517108課綱各領域領綱(核心素養,學習表現,學習內容指標) - ntct.edu.tw

    各領域108課綱各領域領綱 (核心素養,學習表現,學習內容指標),歡迎老師下載參考. 語文領域—國語文.pdf. 語文領域—英語文.pdf. 數學領域.pdf. 自然科學領域.pdf. 社會領域.pdf. 藝術領域.pdf. 健康與體育領域.pdf. 綜合活動領域.pdf.

  3. 其他人也問了

  4. 97newmath.blogspot.com › 2014 › 04九年一貫數學能力指標: 伍、階段能力指標

    伍、階段能力指標. 能說、讀、聽、寫1000以內的數，比較其大小，並做位值單位的換算。. 能理解加法、減法的意義，解決生活中的問題。. 能理解加、減直式計算。. 能理解乘法的意義，解決生活中簡單整數倍的問題。. 能在具體情境中，進行分裝與平分的活動 ...

  5. fune.ntue.edu.tw › uploads › downloads國民中小學九年一貫課程綱要總綱

    為配合中小學一貫課程體系之建置，並回應九年一貫課程正式綱要自92 年公佈後，各屆對於綱要內涵與時代脈絡結合之期待，如：融入媒體素養、 海洋教育、人口販運、永續環保…等等議題，以及教學現場對於能力指標解

  6. cirn.moe.edu.tw › WebContent › indexCIRN ─ 國民中小學課程與教學資源整合平臺

    CIRN ─ 國民中小學課程與教學資源整合平臺

  7. www.ymjh.tyc.edu.tw › school › data國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域 【第四階段能力指標 國 ...

    國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域 【第四階段能力指標 國中一至三年級. 【 第四階段能力指標( 國中一至三年級)】 A數與量. 因數倍數. N-4-01 能理解質數、質因數分解、最大公因數、最小公倍數、互質的意義。 能熟練�. 質因數分解、最大公因數、最小公倍數的短除法,並解決生 活中的問題。 N-4-03 能理解比例關係、連比、正比、反比的意義,並解決生活中的問題。 N-4-04 能熟練比例式的基本運算。 整數分數小數. N-4-05 能認識負數、相反數、絕對值的意義。 N-4-06 能做正負數的比較與加、減、乘、除計算。 解正負數的比較與加、減運算在數線�. 的 . 應意義,並能計算數線上兩點的距�. 四則�. N-4-09 能認識指數的記號與指數律。 記號。 .

  8. edu.law.moe.gov.tw › LawContent教育部主管法規共用系統-法規內容-國民中小學九年一貫課程綱要

    國民中小學九年一貫課程綱要 公發布日： 民國 92 年 01 月 15 日