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得榮基金會所出版，國小生命教育教學方案，以深入淺出的概念，運用生活中唾手可得的生命故事，透過探索、思考、啟發的過程，期能建立孩子們的人生觀，將正確的價值觀內化為他們『擇善』的能力，以培育孩子們發展健全的人格，懂得「如何生活」並知道 ...
2024年5月27日 · 生命教育有五大核心素養，學習重點與主題討論包含「哲學思考」、「人學探索」、「終極關懷」、「價值思辨」與「靈性修養」。 哲學思考：哲學思考主要引導學生指出偏見，產生公正、理性、客觀、同理傾聽的能力，並學習理性溝通對話的方法。 在國小階段，培養同學適當的思考態度和信念；在國中階段，則會延伸至生活、學校、社區等公共議題，將理性思考的學習應用於日常中。 人學探索：人學探索則是嘗試學習建立自尊、尊重人我生命的態度，並針對「人是什麼？ 」、「我是誰？ 」進行探討。 在國小階段，學習理解人是有情緒、會思考、能有自主決定的獨立個體；國中階段的學習主軸則是培養適當的自我價值，理解身體、心裡、理性、感性等面向。 終極關懷：終極關懷面向生死議題，分辨快樂、幸福、道德等關係，並學習如何建立人生目標。
前言說明. 編輯小組的老師們在編審教案過程，有共同的願望：期許生命教育的和風能夠吹遍校園，在學子的心田種下尊重生命、代人著想的良善意念，使得下一代能在溫馨的環境中快樂的成長。. 本會網站教材教案資源免費提供非商業使用，歡迎學校、機關團體 ...
小學橫跨不同年齡層，孩子正值快速成長階段，教案必須適齡、適時。. 因此，我們依小一至小六各年齡層的需要編製，以「人與己」、「人與人」、「人與環境」、「人與生命」四個向度為主題，在此架構上各自細分為四個大單元，每單元各設計一至三堂課 ...
嘉義縣國小 112 年度生命教育議題融入教學教案設計與示 . 科「 〝布〞可思議的人生」一、內容說明 ( 一)設計理念:四年級的孩子對生命的感受常常不深,很常忽略了生活周遭中對人、事、物的感受,藉由學習活 . 自用五感六覺去感受,培養學生感知與哲學思辨的 ...
國小 二年級 教學節數 2 節 設計者 張芸榕、柳婉萍、劉玉美、宋曉雯 設計理念 生命的孕育是大自然奧妙的現象之一，透過生育、養育與教育，讓每個生 命能源源不絕、延續存活。對兒童來說，從懵懂時期便開始會對生命產生疑問，
台南市西港區西港國小 學校評鑑網站 首頁 關於我們 收支簿 活動剪影 行事曆 留言簿 檔案下載 聯絡簿 ... 生命教育 107生命教育教案徵選得獎名單.pdf 蘇蕙芳 生命教育 107生命教育網路成癮教案設計特優-魏汝格.pdf 蘇蕙芳 ...
