搜尋結果
各領域108課綱各領域領綱 (核心素養,學習表現,學習內容指標),歡迎老師下載參考. 語文領域—國語文.pdf. 語文領域—英語文.pdf. 數學領域.pdf. 自然科學領域.pdf. 社會領域.pdf. 藝術領域.pdf. 健康與體育領域.pdf. 綜合活動領域.pdf.
- 下載
3 肆、核心素槪 下表係依循殸柠各教育攜段核心素槪之具體內 ...
- 下載
CIRN ─ 國民中小學課程與教學資源整合平臺
大. 中. 小. 97年國民中小學九年一貫課程綱要. 壹、沿革. 中華民國92年1月15日台國字第092006026號發布語文領域、健康與體育領域、生活課程、社會領域、綜合活動領域、藝術與人文領域。 中華民國92年2月27日台國字第0920028081號發布自然與生活科技領域。 中華民國92年3月31日台國字第0920045067號發布重大議題。 中華民國92年11月14日台國字第0920167129號發布數學領域。 中華民國94年3月31日台國字第0940039183號函「兩性教育」議題修改為「性別平等教育」議題。 中華民國94年5月27日台國（二）字第0940069194B號修正第陸點（實施要點）。
本院主責國家課程綱要研發，在此區塊下可找到由教育部正式公布的各級學校課程綱要，目前最新公布的課綱為十二年國民基本教育課程綱要及課程實施規範，包含總綱、各領域/科目及群科課綱、及其他類型課綱暨實施規範等。
基本能力，但可彌補十大基本能力的涵蓋範疇不全、區隔不清以及缺 漏重要生活議題，如「道德實踐與公民意識」、「科技資訊與媒體素養」 及「藝術涵養與美感素養」等，亦可因應現在及未來社會之需要。
首先素養導向的課程與教學，並不是全新的概念。. 事實上，九年一貫課程所標舉的十大基本能力，強調能力導向的課程與教學設計，其精神與內涵和本次提出的核心素養有相當的契合與延續之處，並非斷裂關係，簡言之，核心素養豐富與落實基本能力的內涵 ...
連結的能力指標用三碼表示，第一碼表連結(C)，第二碼表察覺(R)、轉化(T)、解題(S)、溝通(C)、評析(E)，而第三碼則是流水號。 以下就五大主題條列數學領域之能力指標，條列能力指標及其細目。go back 數與量
