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1. web.wra.gov.tw › wcis › cp機關學校節水秘笈 - 節約用水資訊網

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   機關學校節水秘笈. [開啟新連結]列印內容. （1）裝設水錶. （2）做成水平衡圖. （3）評估具潛力之節水點. 建議指標 (校別) 廁所用水 （L /人.日) 洗用水 （L /人.日）. *綜合用水 （L /人.m）.

2. www.wra.gov.tw › cp機關學校節水教材 - 水利署中文版全球資訊網

   www.wra.gov.tw › cp

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   而學校主要用水點為沖廁、一般沖洗、飲用、及校園綠地澆灌，此外部份學校擁有游泳池及廚房用水。 這些用水點的改善，可透過一些訓練與宣導，以不花分文之方式便可達到節水目的。

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4. web.wra.gov.tw › wcis › cp機關學校節水手冊 - 節約用水資訊網

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   機關學校透過用水管理手段達成節水的空間尚很大，只要進行有效的操作改進或管理工作便可有顯著之成效；相對的，利用管理途徑來達成節約用水之目的，在經濟成本上也是最低的。

5. www.esh.ntu.edu.tw › epc › doc校園用水安全維護管理手冊

   www.esh.ntu.edu.tw › epc › doc

   眾用水安全仍然值得關切。對於使用非自來水為水源之學校，對於水質安全必須 特別注意，因為學校是學生群聚的地方，如因水源水質不良而爆發水媒病疫情時 其影響範圍更大。第一節自來水

6. web-ws.wra.gov.tw › 001 › Upload第一章 節水概念篇

   web-ws.wra.gov.tw › 001 › Upload

   「省水器材」就是在符合原器材設計功能（如：水龍頭要能達到洗淨之效果、馬桶 可將污物沖乾淨等）及不影響原用水習慣的前題下，使用合宜適切的低水量之用／控水器

7. 其他人也問了

   機關學校如何節水?

   • 節約用水可說是行為管理與技術運用的結合，機關學校節水方法可從用水管理、用水減量、雨水貯留利用和水回收再利用等概念思考（如圖1所示），由左至右為建議考量推動節水之優先次序，但應視機關學校所處地理環境、水源供應與政府水資源開發利用整體策略等實際狀況而有所不同。 圖1、節水方法的概念圖 機關學校透過用水管理手段達成節水的空間尚很大，只要進行有效的操作改進或管理工作便可有顯著之成效；相對的，利用管理途徑來達成節約用水之目的，在經濟成本上也是最低的。 同時於既有建築物或新建工程中，規劃裝設（換裝）省水器材，來達到用水減量之目的，並評估設置規劃雨水貯存槽收集雨水或以雨水和生活雜排水回收併用，來替代沖廁用水或澆灌用水等次級用水，減少對自來水之依賴，以達到全方位節約用水之目標。

   機關學校節水教材 - 水利署中文版全球資訊網

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   學校如何評估地下水安全用水?

   • 一、以地下水為單一水源以地下水為水源之學校可參考圖5.2地下水之安全用水評估流程擬定及施行校園用水設備檢查。 一般而言,未受污染之地下水其水質狀況會優於地表水,因為地下水已經地層土壤之層層過濾及吸附。 水質良好之地下水只要經適當之消毒( 加氯或紫外線消毒)即可供民眾飲用。

   校園用水安全維護管理手冊

   www.esh.ntu.edu.tw/epc/doc/team4/校園用水維護管理手冊.pdf

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   學校水質安全時應如何安裝淨水單元?

   • 當水質安全有疑慮時,則根據水質項目安裝適當的淨水單元( 詳見第四章淨水設備比較)。 水質良好時,則可視學校供水設備的狀況( 供水管線是否老舊、蓄水池與水塔清洗維護狀況)決定是否裝設開飲機等飲水設備。

   校園用水安全維護管理手冊

   www.esh.ntu.edu.tw/epc/doc/team4/校園用水維護管理手冊.pdf

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   校園用水管理人員應如何掌握水來源及水質狀況?

   • 校園用水管理人員應充分掌握校園用水來源及水質狀況,並瞭解校內蓄水池、水塔 、校內淨水設備、飲水機及地下水井、化糞池等之相對位置及供水系統流程;並對照圖5.1 校園用水安全檢查流程,定期針對學校水源類型及用水情況,逐一檢查各項硬體設備之完整性,依據衛生檢查結果及用水水質狀況研判是否需增∕ 減其他設備,以瞭解校內用水設備之設置是否符合各校需求,並視需要進行各項改善工作。各項用水設備或管線之汰換、新設或維修等相關圖資皆須妥為建檔, 以利日後維護管理。 由於以自來水或地下水為水源時所使用之用水設備及維護管理方式有所不同,校園用水設備管理人員應依各校水源狀況及用水設備設置情形研擬合適之校園用水管理辦法,據以執行校園用水衛生檢查工作。

   校園用水安全維護管理手冊

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   機關學校的用水對象是誰?

   • 就用水來講，機關學校是個密集的用控水場所，它的用水對象主要是人，所以人為的行為主導了用水的量。 例如一個良好的洗手習慣，祇要洗手時水開小一點，然後隨手關水，這和水龍頭全開 ，又不能立即關閉水龍頭的洗手習慣，用水量差距通常在一倍以上。 所以對機關或學校單位這樣一個以人的活動為主導的用水場所，倡導節約用水最易收效。 節約用水可說是行為管理與技術運用的結合，以下這張圖是節水方法的概念圖。 由左至右為建議考量推動節水之優先次序，但應視機關學校所處地理環境，水源供應與政府水資源開發利用整體策略等實際狀況而有所不同。 節約用水第一件要做的事就是清查整個用水的龍去脈，到底我們的水用去哪裡？ 我們的用水量合理嗎？ 我們所使用的用控水器材，像水龍頭、馬桶是屬於節水型的嗎？ 這些都是重要的考量盤查因子。

   機關工廠學校節水秘笈_技術支援 | 弓銓企業｜智慧水管理 - EMS

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   學校如何使用自來水?

   • 學校若基於經費考量無法全面使用自來水,應限制非自來水部份只能用作沖洗廁所、澆花灌溉等,不得用於可能接觸學童之部份。 若必須用於洗手則應確實標示「 地下水」或 「 非自來水,嚴禁漱口飲用」等標示,並配合提供具消毒力之肥皂同時使用,避免學生順手以非自來水漱口、刷牙等。

   校園用水安全維護管理手冊

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8. depart.moe.edu.tw › ed2700 › News_Content【教育部】111.04.19教育部及所屬機關、學校減少使用免洗餐具及 ...

   depart.moe.edu.tw › ed2700 › News_Content

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   為改變大眾生活習慣，養成「自備、重複、少用」的環保觀念，環保署於110年9月29日環署基字第1101133967號函檢送「 行政機關、學校減少使用免洗餐具及包裝飲用水作業指引 」，由政府機關、學校率先實施起帶頭作用，將環保觀念向下扎根，後續再逐步推動

9. www.ems.com.tw › zh-tw › paper機關工廠學校節水秘笈_技術支援 | 弓銓企業｜智慧水管理 - EMS

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   一般機關學校用水，主要可區分為：洗手、廁所、清潔、景觀、飲用等。 這些用水點的改善，常可減量透過一些訓練與宣導，已不花分文之方式便可達到節水目的。 節水宣導活動. 宣導是指利用文宣，集會等對師生員工介紹節約用水的觀念與知識，例如： 於用水設備附近張貼節約用水標語。 a. 利用集會宣導。 b. 舉辦有關節水的參觀活動。 c. 於機關或學校內舉辦節約用水講座，並請專家學者演講。 d. 將節約用水教育納入課程，例如於國文課討論古人之惜水觀念，於數學課要求學生比較瓶裝飲用水與自來水之單位價格等，均屬之。 透過這些宣導手段使師生員工了解水資源的寶貴，近而養成良好用水習慣，以減低用水量例如： a. 養成隨手關水的習慣。 b. 多擦拭少沖洗。 c. 適度的澆花頻率與水量。 d.