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撰寫文獻:請檢視蒐集資訊的相關性,將內容統整為四個段落,並各自擬定一個子標題涵蓋說明該段資訊內容的重點。. 原則: 要言之有物,務必加上引註資料。. 以第三人稱寫作。. 提出自己和小組對資料的詮釋。. 子標題一. 子標題二. 子標題三. 子標題四. 小組討論 ...
從選訂題目、資料蒐集整合到內容撰寫,專題報告有許多環節要注意。 這裡以自身教學經驗,談談一些報告書寫的重要概念,並透過實例說明,幫助大家瞭解這些概念如何實際運用。
何謂專題製作. 定義: 在校期間,利用所學,完成一件對社會有貢獻的事。. 將研究的過程及結果,依一定的格式,用書面作成紀錄。. 功能: 高中職、大學:專題製作、升學用. 老師:作研究、作計劃. 職場:接Case、接案子.
祥安國民小學第27屆畢業典禮直播 祥安國小112學年度資訊安全講座簡報 教育部「中小學家長數位知能指引及推廣計畫」因材網家長線上培訓課程
專題式學習的能力是資訊世代的學生需要具備的,先透過對學生來說有興趣 的題目做切入點,再透過錄音簡報大致上說明專題報告的製作流程,這樣的方式 吸引學生很專注聽簡報的錄音內容。讓學生先提問要做的範圍(景點報告的內 容)。
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1.複習舊經驗→引導學生回想過去製作專題作業及上台報告的生活經驗。 2.教材講解→(1)教導學生製作專題報告之原則與方法。 (2)解說專題報告進行的方式。