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班級公約是幼兒老師和幼兒協同商量之後確定的一種行為規範，是管理常規的有效方法之一。 例如： 我會認真聽，並且遵守指揮； 我會詢問對方的意見； 我會小聲講話； 我走路會注意安全。 二、入園規則. 常規要求： 1、準時來園； 2、主動有禮貌地向老師問好，和家長說再見； 3、有順序地完成來園的常規活動。 三、洗手規則. 常規要求： 1、能夠按正確的方法洗手，穿長袖衣服時知道捲袖子； 2、飯前便後，手髒時能主動洗手； 3、人多時，知道按順序洗手； 4、知道節約用水，洗手後將水龍頭關緊； 5、會正確使用毛巾，能夠將手擦乾。 四、如廁規則. 常規要求： 1、逐漸學會自理大、小便，避免將大、小便便到便池外； 2、小班末期學習自己擦大便，中班開始能自己擦乾淨； 3、按規定取紙，不浪費紙張；
2021年7月24日 · 幼兒園班級常規管理的9大有效方式，看到的幼師都收藏了. 良好的班級常規管理是孩子養成良好習慣的強大後盾。. 著名教育家葉聖陶先生說過：「教育是什麼，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣。. 」而培養良好行為習慣的方式之一，就是做好 ...
對一個幼兒園班級來說，是否有良好的常規，直接關係到幼兒的成長和教師組織一日活動的質量。 如果常規沒有建立好，幼兒就不易形成良好的習慣，教師也會因總要花費精力來維持秩序而覺得十分勞累，從而影響教學質量。
2024年7月8日 · 班規怎麼建立？. 「訂班級常規」是經營一個班級的重要儀式，背後的思慮恐怕比公告的條文更多。. 其中一個考量點是，老師，您了解自己的風格嗎？. 教師的風格，深深影響班級經營的氣氛，更攸關「班級常規」是否可以確實實行。. 班規不是愈多愈好！. 建立 ...
2016年10月17日 · 良好的班級常規能讓幼兒園一日活動更有序的開展，良好班級常規的養成需要老師和幼兒共同的努力，需要細水長流。 對於不同年齡段的幼兒，教師可採用不同的方法。
根據課程的需求調整幼兒座位 ( 如: 團討位置宜圍圈、說故事位置調整為面對老師。. 開學前. 建立各項常規的流程. 清楚常規建立的流程: 預先設計常規建立的步驟與流程,並預設引導語。. 先透過團體活動建立幼兒共同經驗。. 使用清楚明確的引導語,並示範及操作 ...
2023年8月11日 · 而老師必須透過良好的班級經營來讓孩子培養相關的習慣與能力。小魚老師分享了許多關於班級常規訂定、幹部任務分配與課表規劃相關的班級經營心法，讓老師們都可以運用進自己的班級。
