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臺北市幼兒園幼兒生活教育內容指引. 1.在成人協助下會自己洗手、擦手。. 2.會正確洗手、擦手。. 3.想上廁所時會告知老師,不尿濕褲子。. 4.如廁時會自己穿脫褲子。. 5. 會自己完成上廁所的動作,並於如廁後自己擦屁股。. 6.流鼻涕時會拿衛生紙擦鼻涕。. 7.能拿 ...
2020年9月11日 · 幼兒一日常規是多方面的，具體包括衛生常規（包括進餐常規、喝水常規、盥洗常規、衛生常識等）；行為習慣常規（包括午睡常規、坐的常規、禮貌常規、上下樓梯常規、入園常規、散步常規等）；學習活動常規（包括戶外、早操常規、體能遊戲常規、教學活動
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如何幫助幼兒進行生活常規教育?
幼兒園生活常規有哪些?
如何幫助幼兒理解生活常規的內容?
幼兒學習評量是什麼?
- 基礎生活自理能力。這個年紀的孩子該學會的生活自理，最基本就是自己吃飯、會洗手、會丟垃圾、擤鼻涕、配合老師刷牙等，因此會希望孩子在念幼幼班時，能有多一點自主性，建議家長在參觀時可以問問看老師對這方面會如何從旁協助，避免幫太多。
- 規律的生活作息。上幼兒園很大一個好處就是孩子的作息規律，可以讓孩子練習在固定時間吃飯、睡午覺，但有些孩子若平常在家還沒有建立常規的習慣，很可能念幼幼班會不適應，陳宜男建議家長在參觀時，可以問問老師：「如果孩子不願意睡午覺，怎麼辦？」、
- 習慣團體生活。2～3歲的孩子還處於平行遊戲的階段，通常都各玩各的，但會喜歡聚在一起、模仿別人，但孩子進入團體生活後，要開始學會等待、排隊、輪流、聆聽指令等，所以可以看看學校是否會安排一些團體活動，讓孩子們相處。
- 安排多感官刺激的活動。學齡前的孩子感覺統合刺激非常重要，尤其在幼幼班的安排要更多，參觀學校時可以詢問看看園方在感官刺激的活動有哪些安排，包含視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等五感活動，還有刺激本體覺跟前庭覺的運動，所以園所的活動空間是否足夠就相對重要了。
2020年9月11日 · 開學初期，掏空幼師身體的，一定是 難以培養的幼兒一日「常規」。. 開學培養常規，難啊！. 有什麼好方法嗎？. 幼兒常規是一個長期養成的過程，確實沒有什麼捷徑。. 但是秘訣，還是有的。. ——讓孩子清清楚楚明明白白知道自己應該怎麼做。. 一 ...
2017年8月28日 · 生活常規對孩子是件重要的事，不只是在學齡前，未來進入國小後更是有深遠影響，剛開始建立孩子的生活常規， 會需要花費心力，甚至有時候要想「壞掉的唱片機」一樣，不停的重覆再重覆，讓孩子慢慢的記憶，最終能變成習慣，
1. 典範學習（Example） 鼓勵大人本身要成為示範者，運用生活實例進行楷模學習，或利用時機介紹過去歷史或現實社會中，值得學習的英雄典範人物。 2. 詮釋釐清（Explanation） 不是只靠灌輸，而是透過真誠對話與討論，解除孩子對價值觀的疑惑，以及如何應對現實社會的複雜情境。 3. 勸勉規諫（Exhortation） 可透過影片、故事、體驗等方式，從情感面激勵出良善動機，鼓勵展現道德勇氣。 4. 環境形塑（Environment） 老師要創造彼此尊重與合作的友善環境，學校行政團隊也應透過典範領導，建立校園的品德核心價值與文化。 5. 體驗學習（Experience） 教導有效的助人技巧，讓孩子有機會親身體驗自己對他人的貢獻。 6. 自我期許（Expectation）
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