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臺北市幼兒園幼兒生活教育內容指引. 1.在成人協助下會自己洗手、擦手。. 2.會正確洗手、擦手。. 3.想上廁所時會告知老師,不尿濕褲子。. 4.如廁時會自己穿脫褲子。. 5. 會自己完成上廁所的動作,並於如廁後自己擦屁股。. 6.流鼻涕時會拿衛生紙擦鼻涕。. 7.能拿 ...
- 基礎生活自理能力。這個年紀的孩子該學會的生活自理，最基本就是自己吃飯、會洗手、會丟垃圾、擤鼻涕、配合老師刷牙等，因此會希望孩子在念幼幼班時，能有多一點自主性，建議家長在參觀時可以問問看老師對這方面會如何從旁協助，避免幫太多。
- 規律的生活作息。上幼兒園很大一個好處就是孩子的作息規律，可以讓孩子練習在固定時間吃飯、睡午覺，但有些孩子若平常在家還沒有建立常規的習慣，很可能念幼幼班會不適應，陳宜男建議家長在參觀時，可以問問老師：「如果孩子不願意睡午覺，怎麼辦？」、
- 習慣團體生活。2～3歲的孩子還處於平行遊戲的階段，通常都各玩各的，但會喜歡聚在一起、模仿別人，但孩子進入團體生活後，要開始學會等待、排隊、輪流、聆聽指令等，所以可以看看學校是否會安排一些團體活動，讓孩子們相處。
- 安排多感官刺激的活動。學齡前的孩子感覺統合刺激非常重要，尤其在幼幼班的安排要更多，參觀學校時可以詢問看看園方在感官刺激的活動有哪些安排，包含視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等五感活動，還有刺激本體覺跟前庭覺的運動，所以園所的活動空間是否足夠就相對重要了。
2020年9月11日 · 培養小班幼兒的一日生活常規是一件非常重要的工作，常規的好與壞直接影響到班級各項活動的順利開展及幼兒的健康成長，應該如何培養小班幼兒良好的生活常規呢？
2021年7月24日 · 幼兒園班級常規管理的9大有效方式，看到的幼師都收藏了. 良好的班級常規管理是孩子養成良好習慣的強大後盾。. 著名教育家葉聖陶先生說過：「教育是什麼，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣。. 」而培養良好行為習慣的方式之一，就是做好 ...
2020年9月11日 · 幼兒常規是一個長期養成的過程，確實沒有什麼捷徑。 但是秘訣，還是有的。 ——讓孩子清清楚楚明明白白知道自己應該怎麼做。 一、班級規則. 班級公約是幼兒老師和幼兒協同商量之後確定的一種行為規範，是管理常規的有效方法之一。 例如： 我會認真聽，並且遵守指揮； 我會詢問對方的意見； 我會小聲講話； 我走路會注意安全。 二、入園規則. 常規要求： 1、準時來園； 2、主動有禮貌地向老師問好，和家長說再見； 3、有順序地完成來園的常規活動。 三、洗手規則. 常規要求： 1、能夠按正確的方法洗手，穿長袖衣服時知道捲袖子； 2、飯前便後，手髒時能主動洗手； 3、人多時，知道按順序洗手； 4、知道節約用水，洗手後將水龍頭關緊； 5、會正確使用毛巾，能夠將手擦乾。 四、如廁規則. 常規要求：
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2019年1月15日 · 輕鬆建立孩子的生活常規，從小培養自律好習慣. 為什麼孩子需要生活常規？ 絕不只是學規矩，生活常規帶給孩子安全感的同時也培養孩子自律的好習慣。 文/ 辛兆瑜. 2019-01-15 (更新：2019-06-04) 瀏覽數 16,114. 為什麼孩子需要生活常規？ 絕不只是學規矩， 生活常規帶給孩子安全感的同時也培養孩子自律的好習慣。 人生來就會感覺到恐懼，怕黑、怕即席演講、怕談論死亡……都是對未知或變化感到害怕。 孩子也是，從新嘗試的蔬菜到搬家後新的環境；第一天上學或爸爸離家駐外工作， 只要是變化都會帶來不同程度的焦慮感，此時「生活常規」就發揮了定心錨的功能，幫助孩子在變化不斷的外在環境中，劃分出可以自我控制的範疇。
嬰幼兒生活作息的規劃及生活自理能力的培養. 一、每日作息表的重要性、組成要素及時間平衡 ( 一)生活作息對嬰幼兒的影響. 出生時只能配合個體生存的需求,作息受到個體本質影響大。. 月齡越小花在睡眠時間越多,月齡越大則應有固定作息表,讓其對生活有所 ...
