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2020年11月16日 · 小幫手簡單列出親子共讀分為前、中、後三個階段，每一個階段都有一些小撇步，讓孩子可以更投入閱讀中： 親子共讀前. 開始閱讀前，可以帶著兩三本繪本，讓孩子自行挑選一本他想要聽的故事書，他或許會選擇那本，已經讀過上百遍的繪本也沒關係，重要是培養孩子閱讀的自主性！ 若是一本尚未閱讀過的繪本，可以先從封面討論：「有什麼圖案？ 」「書名是什麼意思？ 」「猜猜看書中的內容是什麼？ 」較小的孩子還不太會表達，家長可以指著圖畫並說出自己的想法；已經閱讀過的書，帶著孩子複習故事的角色、發生了什麼事件。 閱讀中～ 讓孩子自己翻頁，18個月大的寶寶手指開始有力氣，就可以開始試著讓他練習翻頁了，剛開始不太會控制力道，可能會把書頁撕破也不要緊，黏起來就好，或是剛開始可以挑選硬書頁的繪本。
2021年4月20日 · 新北閱讀節今年以「你用『OO』讀新北」為主題，推出六大系列活動，包含展攤與書車大街、體驗特展、閱讀沙龍、閱讀市集、旅讀行程以及結合在地店家漂書活動。
2012年6月6日 · 在零到六歲幼兒閱讀發展的過程中，需要培養的關鍵能力主要有三個部分：第一是書本概念和文字概念的啟蒙，這包括了解書本是什麼、文字的方向、結構和部件等。 第二是口語的引導，包括透過適當的技巧幫助幼兒理解故事內容，以及培養幼兒的敘說能力。 第三則是閱讀動機和興趣的培養，選擇適當的讀本以建立幼兒對閱讀的興趣。 父母與孩子共讀時可以把握這些要點，就能為孩子的閱讀發展奠定良好的基礎。 當孩子還是小寶寶時，父母就可以開始和寶寶進行親子共讀了，這是非常重要的閱讀啟蒙。 目前世界上許多國家都很努力在推行「閱讀起步走」（Bookstart）的活動。 這個活動從英國開始，逐步推行到全世界，目前台北市和台中市也都在進行。 這個活動的概念是透過贈送寶寶書給父母，讓父母為嬰兒閱讀。
2020年12月15日 · 到五歲孩子的大腦已經基本發育完成，再加上六歲開始就要上小學了，親子共讀不僅能幫助孩子大腦發展，還能在孩子上學前，建立好讀寫能力的基礎，每天花十分鐘一起閱讀兒童繪本，這項有意義的親子活動，更是搭建良好親子溝通的橋樑。
2024年1月8日 · 買了那麼多書，每天讀得好辛苦，實際上對孩子到底有什麼幫助？怎麼親子共讀才有用？媽咪愛邀請幼教老師來解惑：研究顯示的閱讀六大好處，原來真的很重要、對孩子很有幫助！
小活動可以依照不同類型的書籍，搭配不同的形式，以下列出三項提供家長參考：讓我們一起與孩子進行共讀小活動吧！ 家庭成員選擇書中的角色進行扮演，演出家庭劇場。 不需照著原本的故事劇情發展，而是讓孩子主導劇情走向；主要目的是讓孩子發揮想像力、訓練創造力，家長也可以在旁引導孩子，以一些共讀學習的新知識來思考，一起演出一場家庭好戲。 科普類的書籍相當適合進行簡單的小實驗，讓孩子可以跳脫理論的框架，親眼見證科學的奧秘；如此一來，不但能夠增加吸引力，還可以讓孩子了解到書上的知識如何應用在現實世界中，與生活產生連結。 （三）歷史類書籍：實地走訪、節日活動. 歷史類書籍往往是增廣見聞的好讀物，可以幫助孩子在探索事件的過程中，學習「深度思考」的能力。
幼兒園中老師常運用各種共讀方式進行語文活動，幫助幼兒思考與討論圖畫書中的議題，以下三點可以提供給家長參考，幫助父母和孩子一起享受閱讀。 幼兒園希望透過豐富的閱讀活動與環境養成孩子的閱讀習慣，家庭也同樣可以營造閱讀的習慣與氛圍，包含定期圖書館的借閱、參與幼兒園的共讀活動、建立睡前的閱讀儀式、回顧幼兒園唸唱的兒歌、說過的故事等，都是養成共讀儀式的方法。 家長也可以透過參與學校的親師座談、家長會、親子共讀活動、參與學習互動單等方式，進一步學習有效的共讀，帶動家庭成為學習型家庭、營造閱讀的氛圍。 共讀時，先完整講述故事後，運用開放式問題引導幼兒討論與思考故事相關的議題，使用回憶與聯想的閱讀技巧，可以讓孩子對閱讀延伸與討論的內容更為多元。 例如：「你看這一頁，發生了什麼事？ 」「拿不到蘋果怎麼辦？
2021年9月13日 · 四步驟培養孩子閱讀習慣，從兒童繪本起步，用「陪伴」引導孩子進入書的世界，每天十分鐘的親子共讀時光，把閱讀從興趣變成習慣，讓孩子自動自發的愛上書！
2023年12月6日 · 本篇將介紹4個閱讀好處、4個培養閱讀習慣的方法 、與3種有效閱讀策略 ，並將介紹閱讀素養是什麼，以及閱讀素養可以怎麼教，文末也會附上閱讀學習單下載。
2022年3月31日 · 張鑑如曾研究「臺灣幼兒發展調查資料庫」的7,000多筆資料，統整出全台2至5歲幼兒的閱讀概況，除了發現家長帶孩子去圖書館的比例慢慢降低之外，更發現每天會親子共讀的人數比例也不盡理想，僅有不到2成的學前幼兒家長會「天天」與孩子共讀，「從不
