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建教生於建教合作機構接受職業技能訓練，經學校考查合格者，得採計為職業技能訓練學分；其採計之學分數，不得超過應修畢業學分數之六分之一。但情形特殊，經報主管機關核准者，得採計至應修畢業學分數三十學分。
合作教育（英語： Cooperative education，台湾称为建教合作），是一种结合课堂教学与实际工作经验的结构化教学方法。 作为教学过程的一部分，合作教育经验通常被计入学分。此种教学方法的重要意义在于帮助沒有什麼工作與社會經驗的青年學子能更全面地從学校至工作銜接，在此过程中学习與經驗 ...
高級職業學校建教合作教育是教育部國民及學前教育署推動的一項計畫，旨在提升學生職場實務能力和就業競爭力。本網頁介紹了建教合作教育的目的、內容、實施方式和成效。
立法院第10屆第3會期21日三讀通過「高級中等學校建教合作實施及建教生權益保障法」(以下簡稱建教專法)修正草案，總計修正13項條文，其通過條文，除行政院版本外，尚包括「教育及文化委員會」、「社會福利及衛生環境委員會」等立法委員及黨團提出17案的個別提案，教育部對於立法委員不分 ...
建教合作（英語： Cooperative education，中國大陸、香港、澳門稱為合作教育），是一種結合課堂教學與實際工作經驗的結構化教學方法。 作為教學過程的一部分，建教合作經驗通常被計入學分。此種教學方法的重要意義在於幫助沒有什麼工作與社會經驗的青年學子能更全面地從學校至工作銜接，在此 ...
立法院院會於2021年05月21日通過《高級中等學校建教合作實施及建教生權益保障法部分條文修正案》，期待《建教合作法》施行後，將有助建立完備的建教合作制度，有效保障高級中等學校階段建教生之權益。本文提供修法後《雇主需要特別注意的重要事項提醒》
我國現行的產學合作相關規範，主要見於教育部「技術及職業教育法」、「專科以上學校產學合作實施辦法」、以及「高級中等學校建教合作實施及建教生權益保障法」，後者給予高中職建教合作較明確的規範與學生權益保障。 一、當企業有意與專科以上學校合作培育人才時，須依哪些規定辦理？
一、教育部國民及學前教育署（以下簡稱本署）為鼓勵學生參加建教合作 ，並補助高級中等學校（以下簡稱學校）辦理建教合作基礎或職前訓 練，使建教生能順利進入建教合作機構接受職業技能訓練，特訂定本
一、辦理建教合作班基礎訓練費、職前訓練 (一)110學年度補助國教署所轄學校受訓人數2,842人。 (二)111學年度補助國教署所轄學校受訓人數1,700人。 (三)112學年度補助國教署所轄學校受訓人數2,986人。 二、免學雜費受補助人數
2018年4月16日 · 實習生是否應該有薪水，是許多學生和雇主都關心的問題。在Workforce勞動力量的網站上，你可以了解實習生的定義和權益，以及建教生、技術生和產學合作的差異和注意事項。此外，你還可以找到其他有關勞動法律和職場知識的文章，幫助你在職場上更有優勢。
