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中華民國101年5月15日臺國（二）字第1010074428C號令修正發布「國民中小學九年一貫課程綱要」（重大議題性別平等教育、環境教育、資訊教育、人權教育、生涯發展教育、海洋教育）。
七大議題 (Seven Learning Across Learning Areas) 跨世紀的九年一貫新課程強調應該培養具備人本情懷、統整能力、民主素養、鄉土與國際意識，以及能進行終身學習之健全國民。. 故強調學生的學習除了包含學科知識與技能之外，也要能充分反應當前社會重要的關注議題 ...
九年一貫課程之推動，強調以學校為課程發展的基地出發，落實之道 必須結合專家、學者、行政人員、教師、家長所形成之教育新團隊， 發展課程策略，建構學校的課程藍圖，共同規劃適合學生學習之課程
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九年一貫課程何時開始實施?
國民中小學九年一貫課程綱要 公發布日： 民國 92 年 01 月 15 日
- 民國 101 年 05 月 15 日
- 國民中小學九年一貫課程綱要
- 民國 92 年 01 月 15 日
- 臺國 (二)字第1010074428C號 令
1.基本理念. 自從1996年起,行政院教育改革審議委員會率先主張將性別平等教育注入教改理念,在政府與民間團體共同努力下,我國已陸續制定性別平等教育相關法規,期以落實性別平等教育的理念。 於1997年頒布「性侵害犯罪防治法」,明訂中小學課程須實施兩性平等教育相關課程,賦予性別平等教育發展的契機;教育部也於同年成立「兩性平等教育委員會」,力促各校推動性別平等教育。 基於社會需求與時勢所趨,1999年教育部於「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」中,將兩性教育列為重大議題,明訂融入在各學習領域中實施。 且於2001年的「國民中小學九年一貫課程綱要」中明列「兩性教育」為重大議題之一,訂有課程綱要之內容,期能透過課程實踐,使性別平等教育的理念得以往下紮根。
以 中華民國教育部 為主導機關的該 教育改革 政策，乃指將 臺灣 境內 國民小學 與 國民中學 兩學校層級課程中的科目與內容，以 教科書 為主軸來做九年一貫的銜接，其目的在於學生能獲得連續且統合的學習與知識。 [1] 九年一貫課程包含「人與自己」、「人與社會」、「人與自然」三個面向，整合所有 國語 、 鄉土語言 、 英語 、 數學 、 社會 、 自然與生活科技 、 藝術與人文 、 健康 與 體育 、 綜合活動 等學習領域，並依學生能力為指標，成為教育目標的依據。 另外於實務上，加強學校彈性時間並強調 教學企劃 等。 [1] 九年一貫課程於2001年9月試行，2004年9月全面實施。
教育部依據行政院核定之「教育改革行動方案」，進行國民教育階段之課程 與教學革新，鑑於學校教育之核心為課程與教材，此亦為教師專業活動之根據，乃以九年一貫課程之規劃與實施為首務。茲將本次課程改革之主要背景說明如 下： 1.國家發展的需求
