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中華民國101年5月15日臺國(二)字第1010074428C號令修正發布「國民中小學九年一貫課程綱要」(重大議題性別平等教育、環境教育、資訊教育、人權教育、生涯發展教育、海洋教育)。
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為配合中小學一貫課程體系之建置,並回應九年一貫課程正式綱要自92 年公佈後,各屆對於綱要內涵與時代脈絡結合之期待,如:融入媒體素養、 海洋教育、人口販運、永續環保…等等議題,以及教學現場對於能力指標解
國民中小學九年一貫 課程綱要 公發布日: 民國 92 年 01 月 15 日 修正日期: 民國 101 年 05 月 15 日 ... 教育部:10051臺北市中正區中山南路5號 ※本系統登載資料如與正式公文內容不同,以機關公發布或函頒者為準 ...
- 民國 101 年 05 月 15 日
- 國民中小學九年一貫課程綱要
- 民國 92 年 01 月 15 日
- 臺國 (二)字第1010074428C號 令
教育部九年一貫數學學習領域 綱要修訂小組 中華民國九十二年八月二十一日 數學學習領域課程綱要 目錄 頁次 修訂經過 i 壹、基本理念 01 貳、課程目標 04 參、能力指標 06 一、五大主題能力指標 07 二、階段能力指標 14 三、分年細目 22 肆、能力指標與十大基本能力之關係 43 伍、實施要點 44 陸 ...
國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域 【第四階段能力指標 國中一至三年級. 【 第四階段能力指標( 國中一至三年級)】 A數與量. 因數倍數. N-4-01 能理解質數、質因數分解、最大公因數、最小公倍數、互質的意義。 能熟練�. 質因數分解、最大公因數、最小公倍數的短除法,並解決生 活中的問題。 N-4-03 能理解比例關係、連比、正比、反比的意義,並解決生活中的問題。 N-4-04 能熟練比例式的基本運算。 整數分數小數. N-4-05 能認識負數、相反數、絕對值的意義。 N-4-06 能做正負數的比較與加、減、乘、除計算。 解正負數的比較與加、減運算在數線�. 的 . 應意義,並能計算數線上兩點的距�. 四則�. N-4-09 能認識指數的記號與指數律。 記號。 .