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1. life.edu.tw › home最新消息 | 教育部生命教育全球資訊網

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   2024年10月7日 · 113年大專校院生命教育教學社群經營暨研發成果分享會. 教育部生命教育研發育成中心. 2024/10/17. 【生活美學與身心療癒系列工作坊】禪心茶趣-茶禪一味. 教育部生命教育研發育成中心. 2024/10/15. 113學年度素養導向教學系列：生命教育公開授課. 國教署生命 ...

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     國教署生命教育資訊網【國立羅東高級中學】 國教署生命教育 ...

   • 4.10 生命教育議題學習主題與實質內涵 | 教育部生命教育全球資訊網

     生命教育探索生命的根本課題，包括人生目的與意義的探尋、 ...

2. life.edu.tw › websites教育部生命教育全球資訊網

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   國教署生命教育資訊網【國立羅東高級中學】 國教署生命教育專業發展中心【國立羅東高級中學】 臺灣生命教育意象館【承辦單位：南華大學】

3. life.edu.tw › policy › 64.10 生命教育議題學習主題與實質內涵 | 教育部生命教育全球資訊網

   life.edu.tw › policy › 6

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   生命教育探索生命的根本課題，包括人生目的與意義的探尋、美好價值的思辨與追求、自我的認識與提升、靈性的覺察與人格的統整，藉此引領學生在生命實踐上知行合一，追求幸福人生與至善境界，其實施乃全人教育理念得以落實之關鍵。

4. 其他人也問了

   生命教育課的教學是什麼?

   • 生命教育課的教學 教學 適切教學策略 理解學生回饋 持續反思調整 (提取舊經驗) 一、生命教育科 課程地圖(核心概念與學習脈絡) 生命教育學習重點涵蓋「哲學思考」、 「人學探索」、「終極關懷」、「價值思 辨」與「靈性修養」五大範疇。

   生命教育課程

   ghresource.mt.ntnu.edu.tw/uploads/1634628416366hsluTQUK.pdf

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   學校如何推廣生命教育?

   • 學校多開設課程,使成人能夠利用再進修了解並進而推廣生命教育。 由學校協助社區或在學校成立一個「 社區委員會」進行生命教育之推展。 四、建議 ( 一)積極 建議有關生命教育,甚至於其他重要的生命核心議題者,應建立起各司、 處、 會的常設、 法定的機制(委員會或單位)。 ( 二)加強 師資培育機構中有關生命教育新議題(特別是宗教教育、生死教育)的在職訓練課程。 ( 三)大 學各系所都可以對「生命教育」的師資培育提供貢獻。 如:文學科系可將生命教育、生命 意義的探討融入文學閱讀、文學創作之中。 所以應鼓勵各系所開設與「生命」有關的課程,包括生命的起源、 生命的意義、生命的價值、 死亡的意義... 等等。 ( 四)應放入九年一貫課程當中, 不能夠只是專案而已。

   生命教育核心概念、系統架構及發展策略研究報告 - ncue.edu.tw

   ncuecounseling.ncue.edu.tw/ezfiles/9/1009/img/263/study-lifeteach.pdf

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   生命教育科課程地圖是什麼?

   • 一、生命教育科 課程地圖(核心概念與學習脈絡) 生命教育學習重點涵蓋「哲學思考」、 「人學探索」、「終極關懷」、「價值思 辨」與「靈性修養」五大範疇。 整合人生 三個重要探問與必要的基礎方法。

   生命教育課程

   ghresource.mt.ntnu.edu.tw/uploads/1634628416366hsluTQUK.pdf

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   教育部如何推動生命教育相關工作?

   • 5 當前生命教育發展策略,為 推動生命教育相關工作,教育部於民國八十九年成立「 教育部推動生命教育委員會」,委 員會設置「 研究發展」、「 師資人力」、「課程 教學」及 「 宣導推廣」等 四小組,已規劃生命教育研究發展及評估、師資及人力培訓、課程與教學發展及宣導推廣等相關工作至今。 本研究中有關發展策略質的研究結果與量的研究結果期能提供年度計畫之參考,讓 有更多的民間團體及相關的學術團體(例如:生命教育學會) 投入生命教育的推廣與落實。 本研究初步建構出生命教育之核心概念與能力指標,根據能力指標有必要發展相關之教材與教法,設計教學方案與策略,建議未來能針對各階段能力指標教材教法或教學方案教學策略之開發及其效益評估進行進一步的研究。

   生命教育核心概念、系統架構及發展策略研究報告 - ncue.edu.tw

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   家庭系統如何落實生命教育?

   • 3.家庭系統 透過家長會支持舉辦的生命教育研習及親子共讀的相關活動,以落實生命教育在家庭中的實施。 加強 家庭中的「 生命教育」實施 。 讓家長有機會充實生命教育知能,與孩子一起學生命。 針對不同年齡層對象, 多利用電視網路、 資訊、 書刊、 廣播、 雜誌、海報、電影、 書籤媒材宣導, 但內容品質正確性由專家製作審核為宜。 大眾傳播媒體應多報導人生光明面與生命楷模積極引導正面思考。 本研究初步建構出生命教育之核心概念與能力指標,建議未來能針對各階段能力指標教材教法或教學方案教學策略之開發及其效益評估進行進一步的研究。 依據研究結果初步建構出以學校與教育系統、社區系統、家庭系統 、傳播媒體與電腦網路之發展策略模式,建議 在各系統中進行成效評估相關研究。

   生命教育核心概念、系統架構及發展策略研究報告 - ncue.edu.tw

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   生命教育的目標是什麼?

   • 生命教育以人為主體,從生活經驗出發,以培養現代人所需的基本能力為目標,不單以知識的獲取為滿足。 兩者都強調「統整」重要,不論是外在的學習、知 識領域、或 是個體身、心、靈的調和,以及個體與外界人事物統整互動的能力。 生命教育和九年一貫課程有密不可分的關係, 生命教育為「綜合活動」指定單元;指 定單元是「 綜合活動學習領域」的最低要求,該學習領域必須包含這些指定單元,學校不得省略,也不能刻意淡化或稀釋這些單元,而且必須進行相關的課程規劃與教學。 指定單元所佔的時間不得少於綜合活動領域的10%,該領域的實施要點定義生命教育活動是「 從觀察與分享對生、老、 病、死之感受過程中,體會生命的意義及存在的價值,進而培養尊重和珍惜自己與他人生命的情懷。 」 *語文:指標項目-- 聆聽能力、說話能力。

   生命教育核心概念、系統架構及發展策略研究報告 - ncue.edu.tw

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5. www.edu.tw › News_Content2021大專校院暨十二年國教生命教育課程教案與媒材教學資源線上成 ...

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   活動手冊可至教育部生命教育全球資訊網 (網址：https://life.edu.tw/zhTW2/)下載參閱。 國立高雄師範大學教育學系教授張淑美分享「愛與生命相遇的20年－生命教育回顧與展望」影片製作與訪談歷程，回顧我國生命教育二十年來的發展軌跡，從1998年前臺灣省教育廳長陳英豪推動我國生命教育的初衷、前教育部長曾志朗宣布2001年為「生命教育年」的契機、前政務次長林思伶、林聰明與國立臺灣大學教授孫效智在課程研發、師資培育、教材教案的深耕力耘，再由潘文忠部長分享對108課綱推動生命教育政策的理念與期許，最後由6位受訪者以充滿對過去的感謝與對未來的期待共同說出：「生命教育20年，愛與希望無限綿延！

6. www.edu.tw › News_Content十二年國教生命教育五大核心素養新聞稿 - 教育部全球資訊網

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   十二年國教總綱核心素養中的「生命教育」議題，透過哲學思考、人學探索、終極關懷、價值思辨與靈性修養等五大學習主題，進而深化融入各類科，以提升價值思辨與問題處理的知能，不僅提升教師本身的生命素養，更希望涵養學生知行合一的修養與智慧，這些

7. www.edu.tw › News_Content生命教育精進研習工作坊 結合在地特色拓展生命體驗 - 教育部全球 ...

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   教育部期許在「教育部生命教育推動方案」的帶動下，持續透過政府機關、學校、民間資源的共同合作，鼓勵各校結合在地方歷史與校本特色，深耕校園生命教育，讓孩子從活動與課程中，瞭解歷史脈絡的發展，豐富人文素養與思考能力，以因應科技快速發展帶來的各種習題，並思考與發現適合自己的舞臺，成為自己理想中的大人。 上版日期：113-06-13. 相關圖片. 回上一頁. 回最上面. 回首頁.

8. www.moe.gov.tw › News_Content「112年大專校院學生生命教育體驗研習營」 一起來體現生命的重要性

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   為增進大專校院學生體現生命教育的價值，培養自我覺察與面對挫折的知能，教育部自111年起辦理大專校院學生生命教育體驗研習營，結合跨領域學習與在地特色體驗，透過專題演講、在地化生命教育推動特色分享、臺灣生命教育意象館體驗、團體動力學及反思