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     今日新聞 on MSN.com

     全教總：深化108課綱 應先落實小班教學、調整教師員額等作為

     2024年08月16日 11:47

   • 公民行動影音紀錄資料庫

     【新聞稿】教育部長重申沒有118課綱 全教總：深化課綱 應先落實配套措施

     108課綱除強調素養導向外，高級中等學校並以落實實作、實驗、探究課程學習為核心價值，然而現階段高級中等學校公立學校維持每班35人、私立學校45人規模（未計入外加學生），教學方式之改變，必須先檢討現場教師指導之負擔是否能有效達成課綱之規劃。落實教育基本法第11條，國民基本教育各類學校之編制應以小班為原則，規劃合宜之班級學生人數，全教總認為，銜接國中班級人數規模，調降高級中等學校班級人數至30人以下，是當前深化課綱必須要處理的行政作為。

     2024年08月14日 13:08

   • 

     聯合新聞網

     教育部長鄭英耀保證任內不會有下一個新課綱 要讓師生定下心來

     2024年08月13日 20:23

   • 今日新聞 on MSN.com

     讓學生發聲改變！EdYouth「108課綱論壇」聚焦教育改革

     2024年08月13日 16:11

   • 聯合新聞網

     108課綱論壇登場 學生反映考試制度、課綱精神有落差

     學生團體EdYouth今日舉辦第三屆 108課綱 論壇，許多高中學生在會中談到 自主學習 的問題，例如有學生無法從 教師 獲得足夠幫助，或是在升學壓力之下，比起培養自主學習能力，師生更傾向提升考試成績。對此， 國教署 表示，一直辦理教師工作坊、精進計畫，並帶老師參與國際學習，預估明年國中小有700人、高中500人可出國參訪。

     2024年08月13日 12:18

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2. cirn.moe.edu.tw › WebContent › indexCIRN-十二年國教課程綱要 - 網站名稱

   cirn.moe.edu.tw › WebContent › index

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   為落實十二年國民基本教育課程的理念與目標，茲以「核心素養」做為課程發展之主軸，以裨益各教育階段間的連貫以及各領域／科目間的統整。. 核心素養主要應用於國民小學、國民中學及高級中等學校的一般領域／科目，至於技術型、綜合型、單科型高級 ...

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     為落實十二年國民基本教育課程的理念與目標，茲以「核心素 ...

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     CIRN ─ 國民中小學課程與教學資源整合平臺

   • 肆、核心素養

     CIRN ─ 國民中小學課程與教學資源整合平臺

3. www.moe.gov.tw › News_Content十二年國民基本教育新課程 引領學習者發展個人課程藍圖

   www.moe.gov.tw › News_Content

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   國家教育研究院自103年起開始同步啟動十二年國民基本教育課程綱要實施教材教學研發，以及學校層級課程轉化之研究，透過課程與教學研發與試行，輔助十二年國民基本教育課程綱要之實施，邀請40多所研究合作學校，共同發展新課綱實施的案例及具體實踐

4. edu.law.moe.gov.tw › LawContent教育部主管法規共用系統-法規內容-十二年國民基本教育課程綱要總綱

   edu.law.moe.gov.tw › LawContent

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   中華民國110年3月15日教育部臺教授國部字第 1100016363B 號令修正「十 二年國民基本教育課程綱要總綱」，並自一百十一學年度，依照不同教育 階段（國民小學、國民中學及高級中等學校一年級起）逐年實施

5. 其他人也問了

   課程綱要實施後,學校應如何規劃教師專業發展活動?

   • 課程綱要實施前,各該主管機關應因地制宜辦理多元形式的相關研討,使各該主管機關行政人員、督學、學校行政人員、教師、家長、師資培育機構等充分了解課程綱要之理念目標、內容與實施。 課程綱要實施後,學校應秉持學校本位之原則,規劃教師專業發展活動。 各該主管機關得就課程設計、教材編選與教學實施作整體或抽樣調查研究,以了解課程與教學實施狀況,並提供各校改進所需之資源;各校得依據結果,秉持學校本位與教師專業自主積極改進。 各該主管機關應整合現有國民教育輔導群/團、學科中心與群科中心、辦理師資培育之大學、師資培用聯盟等,訂定相關法規,完善十二年國民基本教育輔導機制,強化其參與課程綱要研修、進行課程溝通與傳播推展、規劃辦理各式研習與工作坊等專業任務,以落實推動課程綱要。

   十二年國民基本教育課程綱要總綱

   www.naer.edu.tw/upload/1/16/doc/288/十二年國教課程綱要總綱.pdf

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   十二年國民基本教育課程的理念與目標是什麼?

   • 為落實十二年國民基本教育課程的理念與目標，茲以「核心素養」做為課程發展之主軸，以裨益各教育階段間的連貫以及各領域／科目間的統整。 核心素養主要應用於國民小學、國民中學及高級中等學校的一般領域／科目，至於技術型、綜合型、單科型高級中等學校則依其專業特性及群科特性進行發展，核心素養可整合或彈性納入。 「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。 「核心素養」強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合，透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。 十二年國民基本教育之核心素養，強調培養以人為本的「終身學習者」，分為三大面向：「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」。

   CIRN-十二年國教課程綱要 - 網站名稱

   cirn.moe.edu.tw/WebContent/index.aspx?sid=11&mid=12504

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   十二年國民基本教育課綱如何推動?

   • 十二年國民基本教育課綱，降低必修、增加選修，從課程綱要總綱推動的角度來說，仍以漸進方式，搭配各項政策配套，以至少提供學生跨班選修，開設1.2-1.5倍選修課程量為目標，提供給學生相對目前更多的選修課程機會。 輿情報載「一生一課表」非課程綱要總綱所提論述，特此澄清。

   十二年國民基本教育新課程 引領學習者發展個人課程藍圖

   www.moe.gov.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&sms=169B8E91BB75571F&s=4AA9D4418923B658&Create=1

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   九年一貫課程標舉的十大基本能力有何特色?

   • 首先素養導向的課程與教學，並不是全新的概念。 事實上，九年一貫課程所標舉的十大基本能力，強調能力導向的課程與教學設計，其精神與內涵和本次提出的核心素養有相當的契合與延續之處，並非斷裂關係，簡言之，核心素養豐富與落實基本能力的內涵。 因此，國民中小學教師在九年一貫課程實施這十年中，對於素養導向教學並非全然沒有基礎、觀念與能力。

   新課綱強調核心素養，這與能力指標在教學實際上的運用有何不同？素 …

   www.edu.tw/News_Content.aspx?n=BA5E856472F10901&sms=5588FE86FEB94225&s=DF8A2EBD88679100

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6. www.naer.edu.tw › PageSyllabus十二年國教課程綱要-國家教育研究院 | 前瞻.開創.教育智庫 - NAER

   www.naer.edu.tw › PageSyllabus

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   最新消息. 本院主責國家課程綱要研發，在此區塊下可找到由教育部正式公布的各級學校課程綱要，目前最新公布的課綱為十二年國民基本教育課程綱要及課程實施規範，包含總綱、各領域/科目及群科課綱、及其他類型課綱暨實施規範等。

7. www.naer.edu.tw › upload › 1十二年國民基本教育課程綱要

   www.naer.edu.tw › upload › 1

   學教育、國民中學教育及高級中等學校教育等三階段說明，期培養學生在「自主行動」、「溝 通互動」與「社會參與」等三大面向上循序漸進，成為均衡發展的現代國民，如表1 所示。

8. www.edu.tw › News_Content新課綱強調核心素養，這與能力指標在教學實際上的運用有何不同？ ...

   www.edu.tw › News_Content

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   為推動十二年國教課程綱要(總綱)，國教署自105年起辦理國民中小學階段種子講師培訓，第一階段希望能讓新課綱觀念快速且正確的展開，以每年培訓500位總綱種子講師為目標，即便不是每個人都擅長帶領教師教學改變，但理念正確的傳達至為重要，目前已培育

9. webnas.bhes.ntpc.edu.tw › wordpress › wp-content新課綱，新觀點—能力指標的困境與調整

   webnas.bhes.ntpc.edu.tw › wordpress › wp-content

   新課綱,新觀點—能力指標的困境與調整. 資培育中心教授兼主任一、背景與脈絡「十二年國民基本教育課程總綱」歷經多年研議,終 . 於2014 年11月28 日正式公布(教育部,2014)。新課綱提出多項理念,包括落實適性揚才、素養導向、強調教師專業等等,也納入許多重大 ...