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用像造句：1、春天像剛剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 2、漫天閃爍的星星好像一顆顆美麗的寶石。 3、太陽好像一個紅紅的大火球。
摘要 : 一樣造句：1、 我希望他們跟我一樣，而不是現在這樣。 2、 與所有對象一樣，它們都有類。 3、 他睡著了，沉睡得像死了一樣。 4、 但他認為不一樣。 5、 我希望那個人就像我一樣。 (adsbygoogle = window.ads. 1、 我希望他們跟我 一樣，而不是現在這樣。 2、 與所有對象 一樣，它們都有類。 3、 他睡著了，沉睡得像死了 一樣。 4、 但他認為不 一樣。 5、 我希望那個人就像我 一樣。 6、 你跟我想象的完全 一樣。 7、 像你們很多人 一樣，我有了一個想法，要么實現它，要么不。 8、 他可以像你 一樣 思考，所以他了解你。 9、 這兩姐妹長得一模 一樣。 10、 在我的周圍，沒有人像他這樣，所以我很想像他 一樣。
- 提供具體圖片
- 利用仿寫、接寫技巧
- 給方向不給答案
- 欣賞而不批評
句子需要的是情境，沒有情境寫出來的句子就容易流於瞎編或不合邏輯。好幾年前我在香港的二年級教室裡，看到老師給孩子們的造句作業，老師貼了報紙上的圖片，讓孩子用因為……所以……造句，我感到非常驚豔，一般教材內的看圖寫句子，圖片多是插畫，用生活上真實的照片來練習，語境更加貼近孩子的生活，造出來的句子當然漂亮。 句子寫作我還會要求寫生活上的真實事情，因為未來寫記敘文時，要的是真人真事，如果沒有特別要求，孩子會寫很多想像的句子，不切實際就容易不合邏輯啊！因此，用新聞圖片來當作句子練習情境，我覺得相當符合生活上的真實事情。
課綱裡就給了我們好方法 用課本裡的句子仿寫，或是用其他人的句子仿寫，都是幫助孩子思考的好方法。有點類似我上一篇提到的照樣造句的方式。 如果真的想不到，我會提供一點情境線索，我說上半句，讓孩子接寫下半句。 在課堂上，我會先讓孩子說，多點幾個孩子說說看，老師可以立刻給一些建議讓孩子修改自己的句子再重說。其他孩子聽了別人的句子，也會激發出屬於他自己的句子。若是真的能力較弱的孩子，我會讓他用別人的句子修改，從簡單的開始改：人家寫姐姐，你可以改成什麼？ 讓孩子有學習的機會，有了機會就會慢慢的往上爬。
引導孩子時，我會給方向不給答案。 媽咪這個句子怎麼造？一邊……一邊…… 我們看看課本裡的句子，上下文看一下到底是要造怎樣的句子。 課文裡的句子看起來是希望你寫出可以同時做的事情，你今天有沒有同時做什麼事情？ 我一邊吃飯，一邊聊天。 檢查一下句子是否有四要素？ 中午吃飯的時候，我一邊吃飯，一邊和同學聊天。 可是地點要加在哪裡？ 中午在那裡吃飯？ 中午在教室吃飯的時候，我一邊吃飯，一邊和同學聊天。 最後檢查標點符號。 中午吃飯的時候逗號我一邊吃飯逗號一邊和同學聊天句號。
如何讓孩子喜歡寫作呢？首先要做到不批評，給具體建議。 我會這樣說： 我一邊吃飯，一邊聊天。 你的句子符合了題目的要求，如果可以再試試看用四要素句會更好。 今天中午吃午飯的時候，我一邊吃飯，一邊聊天。 不錯嘛！檢查一下有沒有重複意思的字詞可以刪掉。 今天中午吃飯的時候，我一邊吃飯，一邊聊天。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 這篇寫好久，因為在構思到底要如何表達。以前自己摸索時，會不懂為什麼要教這個，那時就是用一些自以為的方式，再透過學生學習狀況進行修正。現在慢慢地讀了越多相關知識的書籍後，累積了一些語文知識系統，語文學習是一層層堆疊的，也或許是因為之前十一年低年級的年資，累積上來銜接中年級，我對教材掌握也越來越熟悉，整理出目前我所知道的部分紀錄下來。
其他人也問了
教學相長造句有哪些?
習作的照樣造句和造句有什麼區別?
發現造句是什麼?
新聞圖片可以當作句子練習情境嗎?
2019年3月15日 · 2013年的時候曾經寫過一篇，這兩天有網友媽媽問我類似的問題，怎麼讓孩子學會造句與照樣造句呢？ 首先我們先釐清，習作的照樣造句有時是課文短語的延伸練習，有時是句子的仿作練習；而造句則是完整句練習。
就像造句：1、三月的春風就像母親的手一樣輕拂我的臉頰。 老師的話就像細雨一樣滋潤我的心田。 2、沒有那個人是可以隨隨便便成功的，就像愛迪生的每一項發明都經過數百次失敗與努力一樣。
注音. ㄨㄛ ㄌㄨㄣˊ. 相似詞. 相反詞. 解釋. 藉流體通過的衝擊力或反作用力而旋轉的機械裝置或發動機。. 例：「渦輪葉片在高溫高壓下工作，材質必須具備極高的耐熱性和強度。. 一般造句.
2013年3月27日 · 一年級正在學習一句話的寫作，習作裡出現的照樣造句或造句，常常讓孩子寫得”不知所云”，改起來很痛苦。 到底有什麼方法可以讓老師和小孩都不要這麼痛苦啊？
