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2009年11月18日 · 洪蘭感嘆，一個國家的生命教育沒做好，國力不會強。「國家的強大，不在於疆域，而在於人民的品質，生命教育是做人的根本，非做不可。」 不只是教育界，企業界也發現，生命教育做得好不好，將會影響企業競爭力。
2017年11月1日 · 洪蘭：最好的生命教育是展現行動力. 2017-11-01 00:00. by 中大教授 - 洪蘭 (親子天下雜誌20期 2011-01-01出刊) 拖延的壞習慣雖然很難改，但只要有決心與毅力，就能改善拖延的習慣。. 好比許多小學生願意付諸行動，也能做出許多的改變，所以想改變年齡不是問題 ...
2017年11月6日 · 洪蘭：最好的生命教育是展現行動力. 作者：洪蘭（國立中央大學教授） 有個學生說他有拖延的習慣。. 高中時，有老師在後面鞭策，還好。. 進大學後，沒人管了，他上學期的主修都不及格，問該怎麼辦？. 人是好逸惡勞的，遠古時，因為食物匱乏 ...
2017年7月5日 · 洪蘭：齊柏林用生命 教台灣的一堂課. 人無法決定生命長度，但能選擇生活態度，一如齊柏林身後留下的影響力，無遠弗屆，台灣教育如何讓下一代好好看待自己的生命？. 六月十一日，我從重慶返台，一下飛機，外子就告訴我「齊柏林墜機走了」，我 ...
2021年8月9日 · 洪蘭. 台大學士，加州大學實驗心理學博士，曾在加州大學爾灣醫學院及耶魯大學哈斯金實驗室做博士後研究。. 1992年回台後，在中正、陽明和中央大學任教，現為台北醫學大學及中原大學講座教授。. 有38本著作、57本神經科學類翻譯書。. 人類無限潛能深埋在 ...
洪蘭. 中大教授. 國立中央大學認知神經科學研究所教授，致力於大腦科學的研究，多年來透過深入淺出的文字與上千場的演講，將腦科學的知識運用於教育、學習與親子教養。. 著有《大腦的主張》、《請問洪蘭老師》、《學會思考 － 創. 展開介紹.
2017年12月7日 · 腦科學專家洪蘭教授指出：「生命不能等，教育也不能等，一蹉跎，生命就流失了，孩子就長大了，機會就失去了。 」給孩子最好的生命教育，就是帶著他們以行動去體驗，因為做好事和年齡無關，真正關鍵的是行動力，而沒有任何一堂生命教育課會比 ...
