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1.七言絕句. 了解這一課在五下目次的地位，對於「秋江獨釣」七言絕句有更明確教學層次，這課定位為「七絕初探」。 2.國習聆聽教學，串起 暖身-基礎-挑戰. 放入閱讀前的暖身題，形式轉為影音引起動機; 閱讀中，結合兩篇文章，讓學生創作圖+文的內心話; 閱讀後，進入兩人故事的數位閱讀。 3.統整活動—摹寫修辭. 融入閱讀中的基礎題，從文本出發認識視覺聽覺摹寫，自己再造一句. 你我不一樣. 同一篇故事，觀點各異. 看完影片後，紀曉嵐在學生心中到底是個什麼樣的人?乾隆對紀曉嵐的態度又是如何? 答案是基本，但請說出答案背後的想法才是501口說表達者的重點，透過想法的分享，學習能量才能擴散。 「乾隆對紀曉嵐的態度?」學生認為是:佩服、看重、刁難、高興與害羞. 害羞太吸睛，追問:
在湖邊的欄(杆)上,有動靜時才上前查看。 你 . 種恐(嚇)人 . . 式,是(嚇)不了任. 人的。 解釋與造句:21. 魚竿: 釣竿。【 造句:叔. 魚竿等器具裝上車,打算到海邊釣魚. 】 活蹦亂跳: 形容生氣蓬勃的樣子。【造句:前一天還病. 的弟弟,今天已經開始活蹦亂跳的了 ...
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【高年級國語】康軒五下第二課 秋江獨釣. 秋江獨釣是乾隆皇帝為難紀曉嵐要做一首詩，而且要嵌入十個一字， 因此這首一字詩，就成為本文最大的亮點，也是課後的寫作練習。 本課的課文內容並不困難，課文結構相對清楚，所以做了 用故事結構寫大意 的練習。 一字詩的部份，我擔心創作不容易. 所以我讓他們再多欣賞幾首不同的一字詩，再讓他們小組創作. 也提供孩子一些情境去做聯想創作， 孩子們比我想像中的來得更厲害， 很多句唸起來都很有味道。 過程我會帶著孩子討論哪些字詞用得特別好，容易讓人腦海中有畫面. 這一組寫的是極光，還特別押韻，真是太認真了! 小組創作完，大家好像還不過癮，所以我又出了個人作業，又看見了許多驚喜。 最後利用學生作品做教室佈置，讓整間教室都是學生作品的展覽館，
2023年4月8日 · R52課文（康軒）五下L2 秋江獨釣. 吳佳蓉. 135 subscribers. Subscribed. Like. 89 views 11 months ago 國小國語康軒五下. 學習單、測驗可參考 https://jumpy-angle-6ec ...
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- 吳佳蓉
https://lively-coaster-ae1.notion.site/3971e7a73c1c41da9924c3d80864d9e3注意事項：1.若覺得影片速度過快，請自行調整播放速度。2.如需字幕請 ...
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- 詹凱翔
鯉魚. 動物名。. 鯉目鯉科。. 體長，側扁而肥，被銀鱗，體表呈網狀紋。. 口內無齒，前端有兩對鬚。. 雜食性，產在淡水水域中，肉質鮮美。. 大腿. 下肢的一部分，在臀與膝蓋之間。. 嚇.
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