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2023年2月24日 · 一篙一櫓一漁舟，一丈長竿一寸鉤。 一拍一呼復一笑，一人獨占一江秋。 乾隆皇帝輕吟一遍，覺得這首詩用字絕妙，詩中不但嵌入十個「一」字，而且把老人單獨在江邊釣魚的情態，描寫得生動傳神。 他不禁點頭笑道：「好！ 好！ 好一幅『秋江獨釣圖』！ 好一個機智的 紀曉嵐 啊！ 第01課_名人記趣. 第03課_智救養馬人. 友善列印. 「班網輕鬆架」服務提供全國各教育單位教師建立班級網頁使用，一位教師只要申請一個網站便可永久使用，界面操作簡單，設定彈性，功能豐富，沒有廣告，所有教學資料可長期累積，變成專屬的教學資源，不需隨著班級異動得全部重新來過。 歡迎各級教師申請使用。
國語科 康版 五下 第03、04回 第二課 秋江獨釣 編號 重點內容 釣 1第頁 1. 釣 金部 ：用餌引誘魚或其他水生動物上鉤。〔造詞：釣魚、釣竿、垂釣、釣餌。〕 2. 捲 手部 捲：本課指一股大力量把東西裹起來的意思。 〔造詞：席捲、捲走、龍捲風、捲髮。〕 3.
（二）試著依據本課的課文內容，回答下列問題。 ( )1、〈秋江獨釣〉一文中，紀曉嵐的詩主要在描寫下列何種情景？ 坐船出海 太陽下山的美景 蘆花搖曳的景象 老翁垂釣的情境 ( )2、〈秋江獨釣〉一文中，蘆草中的水鳥為什麼嚇得拍翅飛起？
秋江獨釣是乾隆皇帝為難紀曉嵐要做一首詩，而且要嵌入十個一字， 因此這首一字詩，就成為本文最大的亮點，也是課後的寫作練習。 本課的課文內容並不困難，課文結構相對清楚，所以做了 用故事結構寫大意 的練習。
2017年2月28日 · 第二課 秋江獨釣 閱讀課文三次，並依序完成以下任務： 1. 請標出自然段 (幾段)。 2. 用藍筆圈出本課新詞。 3. 用螢光筆或紅筆找出下列句型： (1) 遞進複句： 不但…而且… 文體： 將本課難字書寫三次： 課文結構：
2014年9月22日 · 本課想主攻：課文內容(機智)、描景 課文分析：乾隆皇帝為難紀曉嵐，要他作詩並在詩中用十個「一」字。 紀曉嵐聰明，且飽讀詩書，才能在短短的時間之內展現智慧。
2016年3月31日 · 第二課 秋江獨釣 文體：記敘文。描寫乾隆皇帝與紀曉嵐作詩的經過，側寫出紀曉嵐的文彩與機智。 主旨:欣賞文字奇特的趣味，展現幽默的態度。 內容概要:透過文學家紀曉嵐與皇帝的對話，見識到語言文
