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2004年11月8日 · 發布單位：慢性疾病防治組. 點閱次數：180444. 更新日期：2019/10/14. 發布日期：2004/11/08. 第一章 糖尿病之流行病學及病因、診斷、分類. 第一節 糖尿病流行病學. 第二節 糖尿病之病因、分類及診斷. 第一章檔案下載 (格式為pdf) 第二章 糖尿病之醫療照顧準則. 第二章檔案下載 (格式為pdf) 第三章 糖尿病之非藥物治療. 第一節 糖尿病人的飲食控制. 第二節 糖尿病人的運動. 第三節 糖尿病與戒菸. 第四節 糖尿病人的心理及行為輔導. 第三章檔案下載 (格式為pdf) 第四章 糖尿病之藥物治療. 第一節 口服降血糖藥物. 第二節 胰島素療法. 第三節 胰島素注射. 第四章檔案下載 (格式為pdf) 第五章 自我監測.
糖尿病是一種長期慢性疾病，也是一種文明病，依據2019 年 衛生福利部統計，糖尿病為台灣地區國人死因第五位。由於糖尿病 的病程緩慢漸進，罹病之初沒有明顯的徵兆，以致很多人並不知道 自己罹病未及時就醫。然而隨著醫學進步，針對糖尿病治療已有很
2024年4月15日 · 糖尿病是因為胰島素分泌不足或胰島素作用障礙（阻抗），使得葡萄糖無法進入細胞內被利用掉，因而引起血糖增高的疾病。. 糖尿病的診斷標準（四者之中任一達到標準即屬糖尿病）. 症狀（三多一少）：高血糖症狀（包括：吃多、喝多、尿多、體重明顯減少 ...
糖尿病飲食衛教. 有關糖尿病. 糖尿病是一種慢性新陳代謝失調的病症,主要特徵是身體組織細胞利用醣類的能力減低, 造成血糖過高, 引起尿糖,同時脂肪及蛋白質的代謝失調。. 肥胖的人血糖不易控制, 所以糖尿病患者應儘量保持理想體重,並注意飲食調控 ...
糖尿病的症狀. 發病初期,大多數病人「沒有症狀,除非檢測血糖」,否則不易發現。 若沒有控制好,病情隨發病時間加重會出現下列症狀: 身體要將濃度過高的血糖稀釋掉,故會一直喝水。 因為喝多,加上葡萄糖進入尿中,所以會多尿。 因缺乏胰島素的作用,糖份無法進入細胞利用,加上大量糖份及養份由小便排出,而容易產生飢餓感。 即使攝取過量食物,也會因細胞無法有效利用糖份,而導致體重減輕。 血糖過高,改變水晶體的糖尿病症狀,導致視力模糊。 糖份無法吸收、能量不夠使用,容易疲倦、四肢無力症狀。 抵抗力降低及血液循環變差,導致傷口不易癒合. 血糖過高致神經受損,手腳酸麻、刺痛. 牙齦感染:口腔抵抗細菌的能力減弱. 泌尿道感染:血糖過高減弱免疫系統. 檢測方法. 1. 空腹血糖測試.
糖尿病衛教單張 – 糖尿病照護中心. 星期三, 十月 02, 2024. 糖尿病照護中心. 中山醫學大學附設醫院. 電話: 0424739595. Email cshc247@csh.org.tw. 地址: 台中市南區建國北路一段110號. 最新消息. 中心簡介.
衛生福利部國民健康署. 本手冊為糖尿病人及糖尿病高危險群之學習教材，糖尿病的良好控制須要有全方位的配套，包括體重與飲食控制、運動、正確服藥、自我血糖監測，以及定期檢查，病人和糖尿病醫療照護團隊 (醫師、護理師、營養師等)間的密切合作與 ...
一、給教學者的話 . 1、本教學手冊將幫助社區民眾,特別是糖尿病高危險群,認識糖尿. 病,能自發性的建立自我健康照護的概念,進一步了解預防及保. 健方法,於日常生活中落實健康行為。 2、題材設計以糖尿病的預防為主軸,貫穿相關的教學理論及教案設. 計,方便衛教人員及目標對象之互動,快速達到糖尿病預防宣導. 的效果。 搭配學習手冊、光碟片使用,以清楚的結構,示範性的. 教案,引導衛生工作人員進行教學。 3、本手冊提供之教學活動與內容,僅供衛教人員參考。 可依照時間. 分配、學員學習狀況,搭配需要的教學活動,靈活運用教學內容. 及重點。 4、手冊後附教學者問卷及學員問卷各乙份,前者請於教學後填妥寄. 回行政院衛生署國民健康局;後者則供教學者複印,於課後評鑑. 使用,做為改進教學之參考。
糖尿病衛教單張. 一、什麼是糖尿病? 正常人進食後,食物在胃腸道被消化分解後,產生葡萄糖,葡萄糖經由血液運送至全身,包括胰臟,會刺激胰臟釋出胰島素,胰島素可幫助葡萄糖進入身體各組織細胞,轉變成能量,或貯存在肝、肌肉以及脂肪細胞中。 如果沒有胰島素,或者身體各組織對胰島素不發生反應,則葡萄糖就不能被利用,於是血液中葡萄糖含量便會上升。 當血糖升高到某一程度,超過腎臟所能回收的極限時,葡萄糖便會從尿液中" 漏"出,所以稱之為糖尿病。 二、為什麼會發生糖尿病? 糖尿病大部份與遺傳體質有關,其它如肥胖、情緒壓力、懷 孕、藥物、營養失調,都會促使糖尿病發作,但絕不會由別人傳染而得到。 三、什麼人容易得到糖尿病? 1.有糖尿病家族史的人:糖尿病人家屬罹患糖尿病的機率比一般人高出五倍以上。
本會宗旨為結合糖尿病照護人員，共同研發提昇糖尿病衛教專業的知識和技術，並協同其他專業學會共同推動衛教人員和衛教課程的審核制度，提昇衛教人員的能力，以滿足糖尿病照護的特殊需求，提昇病患的控制效果，減緩併發症的發生，以撙節社會成本，改善
