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線上學習 （英語： Online Learning）是一種透過 網際網路 工具來學習或訓練的方式。 線上學習的發展趨勢是職業考試和個人能力提高，提供一種方便、效率、低成本的學習模式。 分為兩類： 職業考試，個人技能提高。 企業 內的線上學習是讓員工透過網際網路或企業內部網路的工具來進行 遠距教學，由企業 人力資源部門 承辦教育訓練的單位將訓練課程及測驗題庫安裝於學習平台的資料庫內，員工經由職務需求或前測驗證程式後，選定課程內容，自行或強制指定學習進度，並於課程學習完成後進行測驗，學習平台會將學員的學習時間、成績及學習成果問卷、調查結果等數據都詳細的記錄下來，以作為企業日後調整與改善人力資源與教育訓練策略之參考依據。 線上課程，就是指透過線上學習的課程，是現時學習的新趨勢。
完整網路教學內含包含以下數點: 1.時程:學習可各自安排其課程進度，達到自主學習之目的，為免進度之落差過大，教師須給一定之課程進度，並且在教學系統可了解每位學習者之進度。
2016年10月31日 · 網路教學 是指在校園網上利用網路和 多媒體技術 構築的教與學環境 (或稱虛擬課堂)，如教學網站、學習網站、網路課程、網路教學平臺等，使身處異地的教師和學生相互聽得著、看得見。 這樣學習者不受時間和空間的限制，只要將自己的 電腦 連接到校園網中進入上述教學環境，通過鍵盤、滑鼠和耳機進行學習或者與其他同學交流。 [編輯] 網路教學的特點 [2] 網路教學與傳統教學相比，改變了教與學雙方的關係與地位，突破了傳統的以教師為中心的 教學模式 的限制，實現了學習者的主動式、探究式學習。 一般說來，它具有以下特點： 1．自主性.
線上如何教學？ 考試如何測量？ 無論是資深或新進教師，都得從零開始，熟悉直播和錄製軟體、重新設計課程內容、還得思考如何在「零接觸」的限制下，讓學生上課和交作業。 不只是學校慌亂，家長和學生同樣如無頭蒼蠅。 封城對生活造成的衝擊，讓家長自顧不暇，還要煩惱孩子如何上網路課程，各校的家長群組上幾乎一片哀嚎（洪惠芳，2021）。 美國加州洛杉磯的智庫蘭德公司（RAND Corporation）在近期的一份報告中顯示，2020學年開始，就有1/4的教師打算離職，除了低薪、高壓的原因之外，疫情的推力，如從學校採取線上到面授教學模式之間來回搖擺造成的沮喪、受夠了線上上課、教學時遇到的重重科技問題等，讓教師們不得不放棄或提早退休。
網路課程就是通過網路表現的某門學科的教學內容及實施的教學活動的總和，是資訊時代條件下課程新的表現形式。 它包括按一定的教學目標、教學策略 組織起來 的教學內容和網路教學支撐環境。
Web-Based Instruction )簡單定義為:「教師與學生在網際網路的平台上所從事的教學活動」。 這個定義中所指的網路教學活動其型式相當廣泛,包含:學生閱讀網路教材、師生間同步及非同步的互動教學、電子郵件的課業輔導、或教師提供學生閱讀各種教學資源、乃至學校在網路上進行的管理服務等,只要是教師與學生在網路環境下進行與教學相關的活動,不管是進行其中一部份、大部份、或全部,都可以稱為是「網路教學」。
網路教學是「遠距教學」（Distance Education）的一種方式，雖然遠距教學早在一八四 年代已存在，但是隨著電腦科技及網路的興起，從早期的函授、廣播、電視教學方式逐漸被網路取代，形成最方便的一種遠距教學方式（表1）。 表1.遠距教學的演進. 3.網路教學的定義： 進一步探討網路教學時得先釐清遠距教學與網路教學的差異，就如以上所述「網路教學」是「遠距教學」的一種方式。 簡單的說「遠距教學」並沒有定義固定的傳送媒介方式，而「網路教學」清楚地表示得利用網際網路當媒介。 也可以說「網路教學」是目前「遠距教學」的主流。 4.理想的網路教學環境具備要素. 一個理想的網路學習環境應具備以下五項要素：(林奇賢，民87)。
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