搜尋結果
臺北市第24屆中小學及幼兒園教育專業創新與行動研究徵件國小組實施計畫」各類徵件作品及學校團體獎獲獎名單(國小組A行政管理及創新) 景美國小 2023-08-25 瀏覽人次:1990
行動研究，是指將科學研究者與實際工作者的智慧與能力，結合在一件合作事業上的方法（K. Lewin）。 行動研究是現代教育研究的方法之一，也是任何領域謀求革新的方法之一，它也是一種團體法，注重團體歷程與團體活動，還特別重視行動。 尤其是實際工作人員一面行動，一面研究，從行動中尋找問題，發現問題，更從行動中解決問題，驗證真理，謀求進步。 在教育方面，它是行政、課程、教學各方面謀求革新的重要方法（李祖壽）。 行動研究是「行動」和「研究」結合的一種研究方法，亦即，情境的參與者（如教師）基於解決實際問題的需要，與專家、學者或組織中的成員共同合作，將問題發展成研究主題，進行有系統的研究，以尋求實際問題的解決（陳伯璋）。 目的. 行動研究的目的在於解決當前的問題，以收即時應用之效。
行動研究是基於實際問題解決的需要,將問題發展成研究主題,進行有系統的研究,以有效解決問題的一種研究方法(Altrichter 等,1993)。 行動研究是社會情境的研究,具備改善社會情境中行動品質的觀點(Elliot,1991)。 ( 二) 何謂教育行動研究? 教師根據個人教學現場( 或行政服務)所發現的問題或困難以系統性、有計畫的行動解決問題。 在執行行動時,運用方法與工具蒐集資料、進行主客觀分析,並根據結果擬定修正新的教學/服務行動,據以撰寫報告、分享與發表的歷程。 教育行動研究之目的在於透過科學方法的應用,以解決教室內問題;其所關注的是特定情境中特定的問題,不重視研究結果是否可以類推到其他不同情境,也不強調研究變項的控制及操弄的問題。
行動研究屬於 實驗社會心理學 的一種研究方法。 它主要研究某些行動對 組織系統 的影響。 最早由K.勒溫提出其構念和操作程式。 勒溫認為，在實驗室中對真實的、複雜的社會事件加以研究有很大的局限性，也不容易實現。 所以他提出，應對實際生活中的變革過程進行準實驗研究，以加深對社會事件變化過程動態的理解。 行動研究包括診斷性研究、參與性研究和實驗性研究3種方式。 診斷性研究側重於對 行動 本身的研究。 它可能以一項試行性研究探索某項行動在實踐中運用和可能收到的效果，也可能對行動過程本身加以描述。 診斷性研究主要為被診斷的組織的領導服務,研究報告僅供領導參考。 所以它多在行動付諸實施之前或事後進行。 行動之前的研究稱為“試行性研究”；事後進行的研究稱為“評估性研究”。
動研究以實際問題為導向、研究者即是應用研究的人、行動情境即實務 工作情境、及研究成果可以用來批判與改進工作現狀的特點(蔡清田, 2000)。
行動研究的理論與實際. 講座:國立臺北師範學院教育政策與行政研究所教授吳明清. what :什麼是行動研究? why :為什麼要做行動研究? how :如何做行動研究? where:行動研究期待什麼樣的成果? 二、行動研究的性質. 行動者在行動中意圖改善行動的自我反省歷程,也是有 ...
行動研究本意指身處於問題情境中以行動來實踐問題的解決。 因此這個問題情境相關的實踐行動應換用理論與知識合一的“praxis＂，而不能只用強調實務工作的“practice＂，來稱呼。 本文在此前提之下，對於目前風行於國內的「行動研究」採取了一種批判詮釋的重新理解。 從最為根底（基進）的層面開始談起：教育理想中所忽視的意識衝突，在意識中包含著許多不可用概念言說的細微體驗，但每一個細微體驗都是具體而微地反映了文化中的意識（或「意識形態」）全貌。 當我們在意識與體驗中進行「研究」（即本文所針對的「行動研究」）時，這種研究行動已經包含著一些研究傳統所遺留的方法論盲點，譬如美名為客觀實則為控制而服務的方法論，以及合法化了隱含在此方法背後的潛在控制者。
行動研究 （Action research）是一種參與干預性的 社會研究 方法，研究者參與到行動中以規劃、實施、監測 行動 的變化，並利用研究者的理論與經驗服務於被研究對象。 分類： . 社會科學方法論. 研究.
本文從行動研究執行類型探討批判行動研究與實用行動研究的內容與功能。 並且提出教師只要能夠掌握兩種行動研究典範,兼顧行動研究特有的五類效度證據,以確保行動研究信十度,達成教師教學專業成長與學生學習效能。 關鍵詞:行動研究、研究信實度、教師專業發展. 345. 研. 究. 評. 論. Trends in Action Research and Approaches to its Credibility. Wang, Chih-Hung . National Changhua University of Education. Abstract.
教育研究若以研究目標區分，可分為基本或純粹研究(fundamental or pure research)、應用研究(applied research)與行動研究(action research)三種。 行動研究與基礎研究在研究理論、典範與設計上都截然不同。
