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行為改變理論 hang 4 wai 4 goi 2 bin 3 lei 5 leon 6 （英文： behavioural change theories ）係心理學上一啲嘗試解釋「人嘅行為點解會改變」嘅理論。 睇埋 學習 習慣
輕推理論 （ 粵拼 ： hing1 teoi1 lei5 leon6 ； 英文 ： nudge theory ）係一套有關 「點樣用細微嘅操作，改變人嘅 行為 同 決策 」嘅 社會科學 理論 。. 呢套思想指出，人本性上就有好多細微嘅行為傾向，制定 政策 嘅人可以運用呢啲傾向作出細微操作，引導人做出 ...
- 古典制約
- 操作制約
- 銘印
- 觀察學習
- 習得性失助
- 神經研究
古典制約（classical conditioning）係指一個個體因為某兩個刺激持續噉一齊出現，而將兩個刺激聯想埋一齊（刺激同刺激之間嘅關係起變化；Stimlus-Stimulus），通常導致其中一個刺激（conditioned stimulus；CS）引起一啲本嚟淨係得另外嗰個刺激（unconditioned stimulus；US）會引起嘅反應（unconditioned response；UR）。舉個簡單例子說明， 1. 想像家吓研究者擺一隻大家鼠係一個實驗室嘅籠入面，個研究者定時定候電佢，佢唔使學習都會識得對俾人電有恐懼嘅反應； 2. 又想像家陣個研究者改變佢個做法，變成每次喺電隻大家鼠之前都閃吓盞燈（已知燈閃本嚟係唔會引起恐懼反應嘅）； 3. 實驗結果顯示，喺呢個情況之下，隻大家...
操作制約（operant conditioning）係指一個個體因為對某個刺激起某個反應持續噉引致某啲後果，而將個刺激同嗰個反應聯想埋一齊（刺激同反應之間嘅關係起變化；Stimulus-Response），通常會導致嗰個刺激同個反應之間嘅關係變強或者變弱，會令反應變強嘅後果係所謂嘅強化（又或者叫「獎勵」；reinforcement），而會令反應變弱嘅後果就係所謂嘅懲罰（punishment）。 舉個簡單例子說明，想像家吓研究者擺一隻大家鼠喺一個實驗室嘅籠入面，當個研究者擺啲嘢食入個籠入面（刺激）嗰陣，隻大家鼠會行埋啲嘢食（反應）嗰度，而家吓個研究者決定，每次當隻大家鼠行近啲嘢食嗰陣，佢就電吓隻大家鼠（但如果隻大家鼠唔行埋啲嘢食度，就唔電佢）；實驗顯示，噉做會令到隻大家鼠學識對「有嘢食」呢個刺...
銘印（imprinting）係指一種喺生命當中某啲階段（即係某啲年齡）嗰時進行得零舍快嘅學習，而且好多時學咗之後都改變唔到嘅－即係話個學習率 L {\displaystyle L} 喺生命嘅某一個階段當中數值好大，而喺嗰個階段過咗之後，L {\displaystyle L} 就會變到接近 0。 銘印一個好出名例子係喺好多鳥類當中都會發生嘅仔女銘印（filial imprinting），仔女銘印係指隻動物喺啱啱出世冇幾耐之後記住自己嘅照顧者，並且喺幼年期會一路跟隨住佢認定咗嘅照顧者。喺正常情況下，隻動物所記住嘅照顧者會係自己嘅親生父母，但實驗結果顯示，如果研究者喺隻動物啱啱出世冇幾耐嗰段時間代佢父母照顧佢嘅話，呢種銘印效應會令隻動物認定個人類研究者係自己嘅父母，並且喺幼年嗰時一路跟住個人類研究...
觀察學習（observational learning）係指透過觀察其他個體嚟進行嘅學習。同古典制約以及操作制約唔同嘅係，喺觀察學習當中，一隻動物唔使自己親身經歷某啲事件就可以改變自己嘅行為。波波公仔實驗（Bobo doll experiment）就係一個好出名嘅行為論心理學實驗，呢個實驗展示咗觀察學習： 1. 喺呢個實驗入面，個研究者搵咗班細路返嚟做受試者，並且俾佢哋喺實驗室入面自由噉玩啲玩具； 2. 個研究者暗中將班細路分咗做兩組－其中一組個研究者俾佢哋觀察一個大人郁手打一個波波公仔，而另一組就冇做呢種觀察； 3. 結果發現，有觀察過大人郁手打公仔嘅細路仔事後比較有攻擊性，顯示咗「觀察其他人嘅行為」會引致一個細路仔嘅行為有所改變。 觀察學習喺第啲動物身上都有出現，而教育學對於人類細路嘅觀...
習得性失助（learned helplessness）係一種現象：當一隻動物，佢一而再再而三噉受到一個懲罰性嘅刺激（例：隻狗俾研究員擺喺一間房入面，房嘅地板定時定候會過電電佢，每次將會有電嗰陣都會有盞燈閃），而且無論佢做啲乜到避唔開呢個刺激（例：間房有道門，道門鎖咗，搞到隻狗點郁都走唔甩），通常隻動物會變得消極，唔再嘗試做任何嘢嚟避開個刺激（例：下次盞燈閃嗰陣，隻狗淨係企喺度唔郁，等受電嘅痛楚）－「學識」進入一種「無助」嘅狀態；而且進一步嘅研究仲發現，一隻動物進入咗習得性失助之後，就算下次俾佢有機會避開個刺激佢都會冇動力去行動（例：學到失助之後，隻狗就算下次盞燈閃嗰陣明明道門大開住，都照樣企喺度唔郁等受電嘅痛楚），變到好似冇嗮心機做任何嘢噉。 習得性失助嘅概念對精神醫學等嘅領域嚟講相當有用：...
喺神經科學上，古典制約同操作制約等嘅現象可以理解成個腦入面啲神經細胞（neuron）之間嘅連繫產生變化：個腦由大量嘅神經細胞組成，神經細胞當中有啲代表咗隻動物對某啲刺激嘅理解，有啲連去相關嘅肌肉嗰度代表住某啲反應，例如喺一隻大家鼠嘅腦入面，某一柞神經細胞可能代表佢對「嘢食」嘅理解，而呢柞神經細胞會連落去同「行埋目標嗰度」嗰啲神經細胞嗰度，令到隻大家鼠曉喺探測到嘢食嗰陣行埋去啲嘢食嗰度；如果某個學習過程令刺激同刺激之間嘅關係改變，嗰次學習就係古典制約，而如果某個學習過程令刺激同反應之間嘅關係改變，嗰次學習就係操作制約... 等等。
其他人也問了
行為改變理論是什麼?
什麼是行為強化?
什麼是觸發策略?
應用行為分析 （ applied behavioral analysis ， ABA ），又有叫 行為工程 （ behavioral engineering ），係一種 科學性 嘅技術，嘗試用 古典制約 同 操作制約 等嘅技巧嚟改變目標人物嘅 行為 [1] ：由 行為論 （behaviorism）上對 學習 嘅研究已知， 獎勵 同 懲罰 能夠改變一隻動物嘅 行為 （以「做呢樣呢樣行為嘅頻率」、「做嗰樣嗰樣行為嘅頻率」等嚟反映），而應用行為分析就係將呢樣知識應用喺 心理治療 等嘅領域嗰度，以求改變人嘅行為，令病人做多啲「好」嘅行為同做少啲「唔好」嘅行為 [2] [3] 。
行為強化 （ 粵拼 ： hang4 wai4 koeng4 faa3 ； 英文 ： behavioral reinforcement ），通常就噉叫 強化 ，喺 心理學 同 動物行為學 上係 操作制約 （operant conditioning）必然涉及嘅一個概念。. 最基本上，行為強化係指一啲會「強化」（reinforce）帶嚟自己嘅 行為 嘅結果。. 舉 ...
行為沉淪 - 維基百科，自由嘅百科全書. 密質質嘅環境好多時都會令人覺得唔舒服。 行為沉淪 （ 粵讀 ：hang4 wai4 cam4 leon4）係一個有關 動物行為 嘅概念，指 動物 喺生活環境 迫得滯 嗰陣會出現種種 行為 上嘅反常 [1] 。 行為沉淪相關嘅思考，始於喺 大鼠 身上做嘅 研究 ，但係呢個概念被指喺 人類 以至第啲動物身上都用得著。 基礎. 睇埋： 動物行為學. 呢個概念源於二十世紀中。 當時有 動物行為學家 約翰·邦帕斯·卡爾宏 做咗個噉嘅 實驗 ：
觸發策略 （ trigger strategy ）係 博弈論 上嘅一種 策略 ，指喺一場重複嘅 非合作博弈 裏面「初頭嗰陣合作，但一旦見到對手揀背叛揀咗若干次（觸發），自己就改為背叛嚟懲罰對手」 [1] 。 觸發策略仲可以按「點懲罰」同埋「觸發嘅敏感度」細分幾種。 類型. 陰暗觸發 （grim trigger）：「對手揀過一次背叛，自己就永遠都揀背叛」。 以牙還牙 （tit for tat）：「無論如何，喺第一次博弈嗰陣都揀合作；然後每次博弈嗰陣都做對手喺打前嗰次博弈做嘅嘢。 以牙還兩牙 （tit for two tats）：同以牙還牙一樣，不過等對手背叛兩次之後自己先至郁手背叛。 參考.
