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創作背景. 《賦得古原草送別》作於公元788年（唐德宗貞元三年），作者當時實齡十六歲。 此 詩 是應考習作，按科考規矩，凡限定的詩題，題目前必須加“賦得”二字，作法與詠物詩相似。 賞析. 首句即破題面“古原草”三字。 多么茂盛（“離離”）的原上草，抓住“春草”生命力旺盛的特徵，可說是從“春草生兮萋萋”脫化而不著跡，為後文開出很好的思路。 就“古原草”而言，何嘗不可開作“秋來深徑里”（僧古懷《原是秋草》），那通篇也就將是另一種氣象了。
《賦得古原草送別》是 唐代 詩人 白居易 的一首 五言律 詩。 此詩是白居易成名之作之一，在他生前已經為人傳誦。 後世作詩不少模仿其中意境. 創作背景. [編輯] 根據宋代陳振孫的《白文公年譜》以及 清代 康熙 年間汪立名的《白香山年譜》，還有1988年出版的朱金城的《白居易集箋校》記載，《賦得古原草送別》一詩作於 貞元 三年（公元787年） [1]:1042。 《舊唐書·白居易傳》記載此詩創作時間不超過「十五六歲」。 關於此詩面世的過程，不同的史籍文獻都記載了白居易憑藉此詩得到詩人 顧況 賞識的傳說故事。 《舊唐書》記載：白居易十五六歲時，「袖文一篇」，造訪當時為 著作郎 的顧況。 唐代張固的《幽閒鼓吹》則記載為白居易初到長安應舉，但剛到時聲名不顯，便攜詩作拜訪詩人顧況。
草 / 賦得古原草送別原文、譯文、翻譯及賞析_白居易_漢語網. 朝代： 唐代 作者： 白居易. 同類型的詩文： 唐詩三百首 小學古詩 送別 詠物 寫草. 原文. 離離原上草，一歲一枯榮。 野火燒不盡，春風吹又生。 遠芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孫去，萋萋滿別情。 譯文. 長長的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黃春來草色濃。 無情的野火只能燒掉干葉，春風吹來大地又是綠茸茸。 野草野花蔓延著淹沒古道，艷陽下草地盡頭是你征程。 我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。 注釋. 賦得：借古人詩句或成語命題作詩。 詩題前一般都冠以“賦得”二字。 這是古代人學習作詩或文人聚會分題作詩或科舉考試時命題作詩的一種方式，稱為"賦得體"。 離離：青草茂盛的樣子。 一歲一枯榮：枯，枯萎。 榮，茂盛。
小熊唸唐詩-五言律師 【賦得古原草送別】離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。 遠芳侵古道，晴翠接荒城，又送王孫去，萋萋滿 ...
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- Leo Hsiung
《賦得古原草送別》是唐代詩人 白居易 的 成名作。 此詩通過對古原上野草的描繪，抒傳送別友人時的依依惜別之情。 它可以看成是一曲野草頌，進而是生命的頌歌。 詩的前四句側重表現野草生命的歷時之美，後四句側重表現其共時之美。 全詩章法謹嚴，用語自然流暢，對仗工整，寫景抒情水乳交融，意境渾成，是“賦得體”中的絕唱。 人教版國小課本中的古詩《草》選取的是該詩前四小句。 此詩作於貞元三年（787），作者時年十六。 詩是應考的習作。 按科場考試規矩，凡指定、限定的詩題，題目前須加“賦得”二字，作法與詠物相類，須繳清題意，起承轉合要分明，對仗要精工，全篇要空靈渾成，方稱得體。 束縛如此之嚴，故此體向少佳作。 據載，作者這年始自江南入京，謁名士顧況時投獻的詩文中即有此作。
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白居易的《賦得古原草送別》對後世有何影響?
賦得古原草送別是誰唱的?
賦得古原草送別是應考習作嗎?
賞析. 首句即破題面“古原草”三字。. 多麼茂盛（“離離”）的原上草，抓住“春草”生命力旺盛的特徵，可說是從“春草生兮萋萋”脫化而不着跡，爲後文開出很好的思路。. 就“古原草”而言，何嘗不可開作“秋來深徑裏”（僧古懷《原是秋草》），那通篇 ...
《賦得古原草送別》是 唐代 诗人 白居易 的一首 五言律 诗。 此诗是白居易成名之作之一，在他生前已经为人传诵。 後世作詩不少模仿其中意境. 创作背景. 根据宋代陈振孙的《白文公年谱》以及 清代 康熙 年间汪立名的《白香山年谱》，还有1988年出版的朱金城的《白居易集笺校》记载，《赋得古原草送别》一诗作于 贞元 三年（公元787年） [1]:1042。 《旧唐书·白居易传》记载此诗创作时间不超过“十五六岁”。 关于此诗面世的过程，不同的史籍文献都记载了白居易凭借此诗得到诗人 顾况 赏识的传说故事。 《旧唐书》记载：白居易十五六岁时，“袖文一篇”，造访当时为 著作郎 的顾况。 唐代张固的《幽閒鼓吹》则记载为白居易初到长安应举，但刚到时声名不显，便携诗作拜访诗人顾况。
