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2024年3月18日 · 質性研究（Qualitative Research）又稱為「質化研究、質化分析」，是不經由統計程序、其他量化方式產生研究結果的研究方法，常應用於社會科學、教育學等研究領域。
2023年10月15日 · 質性研究如何開始、如何操作？. （一）找題目＆問題意識. 渡狼／DL. 2023/10/15 閱讀時間約 6 分鐘. 寫這篇的動機，一方面希望為了自己的所學和擔任助教兩年時間的所授，留下一些記錄；一方面也希望有意願踏入研究領域的新鮮人們，有一些參考的依據。. 在 ...
質性研究，或稱質化研究、定性研究，是一種在社會科學及教育學領域常使用的研究方法，通常是相對量化研究而言。 質性研究實際上並不是指單一種方法，而是許多不同研究方法的統稱，由於他們都不屬於量化研究，被歸成同一類探討。
2023年10月17日 · 我們常把研究分成量化與質性兩種不同的方法（當然不止這兩種方法），其中量化分析主要在討論變數與變數的關係，而質性分析則在變數間在的互動過程與事件。
一. 質性研究. 不使用數字、非量化的研究。 描述具體生活經驗,不特別探討普遍性的法則。 透過的人的內在觀點、感受、生活與經驗、故事。 資料收集:多採用深度訪談、實地觀察及參與的筆記。 資料分析:多採用歸納法,將萃取出的概念建立邏輯關係。 二、研究架構與步驟:採用深度訪談. 研究問題. 找指導老師. 文獻回顧. 研究設計 . 深入訪談 . 整理分析. 研究發現. 論文寫作. 三、訪談研究. A. 定義:蒐集資訊所常用的方法。 在兩者或兩者以上的人與人之間的互動,而互動的人心中有一特定目的,即稱為訪談。 B. 訪談的優點. 有助於收集深度資訊:人的問題通常不是表面。 資訊可予以補充:可透過觀察,從非言語的互動得到的資訊。 適用於不同的群體:不同年齡、學歷。 C. 訪談的缺點. 較為費時.
何謂質性研究？ 本章目標 閱讀本章之後，你應該： 知悉質性研究的共通特點及其蓬勃發展； 認識質性研究的研究觀點與理論在質性研究中扮演的角色； 瞭解質性研究置身於各種方法與態度之緊張中。 壹、定義質性研究
質性研究 是以研究者本人作為研究工具，在自然情境下，採用多種資料收集方法（訪談、觀察、實物分析），對研究現象進行深入的整體性探究，從原始資料中形成結論和理論，通過與研究對象互動，對其行為和意義建構獲得解釋性理解的一種活動。 基本介紹. 中文名：質性研究. 研究工具：研究者本人. 方法：多種資料收集. 原理：行為和意義建構獲得解釋性理解. 基本步驟：確定 聚焦 明確研究目的文獻綜述. 相關理論：認識論，批判理論. 研究：視覺分析 論述分析. 術語解釋,理論方法,研究成果,研究步驟, 質性研究，是一種在社會科學及教育學領域常使用的研究方法，通常是 相對量化研究 而言。
質性資料分析的五步驟:在抽象階梯上爬升 . 張芬芬* 摘 要 . 本文嘗試提出質性資料分析的一個模式,並以實例說明,且指出它在應用面與學術面的意涵。 質性資料分析不容易做,因為它是將蒐集到的文字資料,萃取出精華,建立為理論的過程,文字資料比數字資料複雜/豐富許多,要整理為系統化的理論,過程相當繁複。 本文認為Carney(1990)的分析階梯圖深具啟發性,他是由資料轉型(data transformation)的觀點看分析活動。 本文將Carney的階梯略做調整,並再概念化,嘗試提出更易理解與記憶的五階論:文字化、概念化、命題化、圖表化、理論化,期藉此說明分析者在觀念上的努力方向,強調資料分析就是在抽象階梯上爬升,從而將資料轉型;本文並以實例解說每一梯級。
質性研究是科學研究，且管理學需要質性研究。 在科學性的部份本文先以Kuhn、Popper的科學哲學爭 議澄清科學的本質，來定位質性研究的科學性，再透過介紹與分析詮釋人類學與延伸個案法說明質性研究如
本課程內容包括質性研究的起源、發展、哲學基礎、研究設計、蒐集資料的方法、常見的研究取向、資料分析、信度與效度、倫理等議題。 上課方式包括閱讀文獻、討論與從做中學等，期望同學可以從本課程瞭解與經驗質化研究方法探究世界的過程。
