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  1. 臺大開放式課程課程名稱:普通物理學實驗授課教師:普通物理實驗室課程連結:http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/110S105

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    • 臺大開放式課程 NTU OCW
  2. 都卜勒效應實驗. 1. 量測靜止的觀察者感知的頻率變化,與以等速度v 移動的超音波聲源間的關係。. 2. 確認頻率變化量Δf 與超音波聲源移動速度v 間的正比關係。. 電源供應器、旋轉盤、轉動馬達、轉速計、訊號產生器、 超音波發射器、超音波接收器、放大器 ...

  3. 量測靜止的觀察者感知的頻率變化,與以等速度v移動的超音波聲源間的關係。. 確認頻率變化量Δf 與超音波聲源移動速度v 間的正比關係。. 二、 原理: 都普勒效應可以在我們的日常生活中容易地被觀測到,例如:救護車警笛聲的聲調,當車輛接近觀察者時聲調較高 ...

  4. 實驗中超音波發射器弌超音波接收器都是靜止的,真正運動 的只有反射超音波的轉盤,此轉盤同時扮库觀察者和聲源的 角色

  5. 都卜勒效應 (英語: Doppler effect)是波源和觀察者有相對 運動 時,觀察者接受到波的 頻率 與波源發出的頻率並不相同的現象。. 遠方急駛過來的 火車 鳴笛聲變得尖細(即頻率變高, 波長 變短),而離我們而去的火車鳴笛聲變得低沉(即頻率變低,波長變長 ...

  6. 其他人也問了

  7. 原理. 都卜勒效應 指出,波在波源移向觀察者接近時接收頻率變高,而在波源遠離觀察者時接收頻率變低。 當觀察者移動時也能得到同樣的結論。 但是由於缺少實驗設備,都卜勒當時沒有用實驗驗證,幾年後有人請一隊小號手在平板車上演奏,再請訓練有素的音樂家用耳朵來辨別音調的變化,以驗證該效應。 假設原有波源的波長為λ, 波速 為u,觀察者移動速度為v(以下分析方法不適用於光波): 都卜勒效應1. 當觀察者走近波源時觀察到的波源頻率為(u+v)/λ,反之則觀察到的波源頻率為(u-v)/λ。 一個常被使用的例子是火車的汽笛聲,當火車接近觀察者時,如果觀察者遠離波源,其汽鳴聲會比平常更刺耳。 你可以在火車經過時聽出刺耳聲的變化。 同樣的情況還有:警車的警報聲和賽車的發動機聲。

  8. 絕大部分物理基礎教科書推導聲學都卜勒公式時,都假設聲源和觀測者的相對運動發生在同一直線上 (亦即collinear movement) 。. 最簡單的non-collinear範例之一就是將耳機聲源當成擺錘,而做為觀測者的手機被靜止放置於單擺最低點下方h公分位置處。. 2021年的一篇The ...