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升學王國中、高中現有課程版本與108課綱版本各科對照表,提供學員快速比對不同出版社的單元章節,以利對應搜尋到平台中想要觀看的學習內容及重點。
普通高級中學必修科目「歷史」課程綱要. 壹、目標. 一、引導學生認識重要的歷史知識。 ,進而提升其歷史思維的能力。 三、幫助學生理解自�. 生尊重各種文化的開闊胸襟。 五、激發學生對歷史知識的興趣,養成終身�. 貳、核心能力. 識幾種主要的歷史分期方式。 ( 二)能認知過去與現在的不�. ,並建立過去與現在的關聯性。 二、理解歷史的能力 ( 一)能就歷�. 文本,掌握其內容與歷史意義。 ( 二)能設身�. 、現象或人物的不同重要性。 三、解釋歷史的能力 ( 一)能對�. 人物的不同重要性提出評價。 ( 三)能分辨不同的歷史解釋,說�. 歷史解釋之所以不同的原因。 四、運用史料的能力 ( 一)能�. 據主題,進行史料蒐集的工作。 ( 二)能辨 .
108新綱台灣國高中課本 (PDF可下載、線上電子書)+課綱. 首先是教育部的課綱, https://12basic.edu.tw/12about-3.php 新課本都是根據108課綱編撰,由民間企業製作再送到國教院審查。. 由於疫情關係,有些出版社架設了免登入網站,方便老師遠距教學。. 國中: 1.康軒 ...
課前預習. 課本→熟悉課文內容,掌握歷史脈絡|投影片→課文提示統合,學習關鍵輕鬆抓. 影片動畫學習單→多元素材享視聽,提問思考突破文字疆界. 歷史第一冊. 歷史第二冊. 歷史第三冊. 選修歷史I. 選修歷史II. 選修歷史III 探究與實作.
本課程強調從具體案例中,透過相關歷史資料的閱讀、整理與分析,學習什麼是史料、歷史事實是如何建構的,以及歷史解釋是怎麼形成的,並探究歷史敘述中的觀點問題,及其所產生的爭議。
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國中歷史是什麼?
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讀歷史的目的是什麼?
歷史研究的主題有哪些?
2017年9月22日 · 一、歷史課本很重要. 目前高中三年的歷史課程安排是:高一上學期為臺灣史、下學期是中國史;高二上學期為中國現代史加上西洋史、下學期是西洋史;高三上、下學期是選修歷史。 普遍來說,因為你/妳在國中已學過臺灣史,所以高一上學期的課程還能適應;但到了下學期中國史,難度會更加深加廣。 所以在段考前至少精讀考試內容3次。 若你/妳只讀1.5次就上歷史考場,成績低於60分,千萬不要馬上放棄歷史。 一切是因為你/妳跟它(歷史)真的很不熟。 二、讀書方法要正確. 讀歷史時,標題一定要看,每一段落的小標題,都是在提醒你/妳這一節的重點在講什麼。 每一段落內的時間、人物、發生何事、帶來的影響等(即英文的5W法則),都是要裝到腦中的重點。 怎樣確認自己是否有讀進去? 請先暫時蓋上課本,回想自己剛剛讀到什麼資訊?
2022年5月26日 · 歷史必修變成了三冊,分別教授臺灣史、東亞史以及世界史。 其中,最讓同學在學習時感到受挫的,就是東亞史以及世界史。 在東亞史與世界史的脈絡中,由於課本行文的方式已改為主題式的鋪成,而非過去以時序的先後作介紹,因此在學習上,難免錯亂。 主題式教學的最大優點是什麼呢? 是我們可以在同項議題中思考不同朝代中的觀點與做法,但由於少了背景知識的鷹架搭建,大部分同學在學習時往往會死記某項朝代的改革作為,而不去思考為什麼這時候要有這項政策? 以東亞史的戶籍制度與土地制度來舉例,在多數學生的腦海裡,北魏實施均田制、西魏實施府兵制、唐代則由租傭調改行兩稅法,這些都是所謂的「記憶點」,但當這些點單獨存在在我們的腦海時,其實它們的意義並不大。
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