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  1. 高中物理小論文範例 相關

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  1. 探索中學生網站,發現各項資源和指南,助你在高級中等學校小論文寫作比賽中脫穎而出。

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    • 比賽簡介
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    這個比賽的全名為全國高級中等學校小論文寫作比賽,是教育部為全國高中生辦理的比賽。所謂的小論文,就是挑一個自己感興趣的主題,規定的頁數之內寫出一些自己的研究成果。投稿類別有:物理、化學、地球科學……等等,但我通常會指導的只有物理類。雖然名為全國比賽,但其實蠻容易得獎的,各位同學不需要看到這是全國比賽就不敢參加了。

    每年的小論文投稿件數都很多,因此在評分時會先看作品是否符合規定的格式,如果格式不合就會扣分。分數只有1到5分這幾種而已,如果因為格式不合而被扣分就太可惜了。112學年度開始,評分標準及格式改變很多,詳細的規定請參考中學生小論文網站上的小論文格式說明暨評審要點,以下是一些較重要的基本規定 1. 頁數:不含封面共4到10頁。 2. 頁面大小:A4。 3. 檔案格式:pdf (Portable Document Format) 4. 引註資料:採用APA格式,至少3篇,不得全部來自網站,否則只給1分。關於APA格式,可以參考這篇文章:引註資料格式 5. 絕對不可以抄襲,抄襲者不予評分

    基本上物理類的小論文最好是自己針對某個主題提出自己的假設,設計實驗來驗證自己的假設,這樣的小論文會比只有整理資料的作品容易得獎。因此,我們的作品通常會包括 1. 研究動機 2. 研究方法 3. 實驗設備附照片 4. 實驗過程附照片 5. 實驗數據及圖表 6. 實驗結論 其實這樣的寫法很像在寫一篇實驗報告,只是加了不少引註資料作為佐證。但也因為我們要處理實驗數據,一定要學習一些處理數據及繪製統計圖的方法和電腦軟體,通常大部分的同學第一個想到的是微軟發行的試算表軟體 Excel,但這個軟體非常貴,如果不想花這筆錢可以試著使用這套自由軟體 LibreOffice 當中的 Calc,我的講義及考卷都是用這套軟體製作的。

    大部分的同學在寫小論文時是用是微軟發行的文書處理軟體 Word,但這個軟體非常貴,如果不想花這筆錢可以試著使用這套自由軟體 LibreOffice 當中的 Writer。最後上傳的文件格式為pdf,如果不會轉檔的同學請參考這篇文章:pdf轉檔方式

    這些是在我的指導之下得獎的作品,列出梯次、學校、作者、標題及名次,點擊文章的標題可以從中學生網站下載這篇文章 1. 第1101015梯次 新北市立中和高中 顏工堯 折射率與液體濃度關係之研究特優 2. 第1100315梯次 新北市立中和高中 詹孟修、顏工堯 電磁效應煞車法甲等 3. 第1100315梯次 新北市立中和高中 朱寶萱、郭樺甄、邵榆芳 非牛頓中求生存甲等 4. 第1090325梯次 新北市立中和高中 劉力瑋 實現圖像敘述自動生成之中文化特優 5. 第1060331梯次 新北市立中和高中 許睿辰、孫國維 縱橫交錯特優 6. 第1060331梯次 新北市立中和高中 王俊翔、謝翔宇、許芳瑜 折射率與干涉條紋關係之研究優等 7. 第1060331梯次 新北市立中和高中 陳昱齊、施俊彥、周正...

  2. 108全國高級中等學校小論文寫作比賽得獎作品 (第1090325梯次) 特優-豬界黑死病-非洲豬瘟.pdf. 優等-The Influence of Western Involvement on Rwanda Ethnic Conflicts.pdf. 優等-歷史劇的敘事比較-以少帥為例.pdf. 甲等-Analysis of the Transformation of the Image of Disney Princess from Contemporary Society ...

  3. 小論文之基本架構分為「封面頁」及四大段落:「壹 前言」、「貳 正文」、「參 結論」、「肆 引註資料」,茲說明如下: 一、封面頁(單獨一頁):含小論文篇名及作者資料,不必寫指導老師,不能有插圖。

  4. 小論文基本架構分為「封面頁」及四大段落:「壹 前言」、「貳 正文」、「參 結論」、 「肆 引註資料」,勿自加其他段落,詳看筆耕天地中之範例格式

  5. 小論文寫作的準備與格式. 可以找志同道合的同學合組,2~3 人一組,也可以自己1人一組。. 找到想要研究的題目。. 可以先到中學生網站參考得獎作品( 如下圖框內選項),作品的題目五花八門都有,可以從中尋找靈感去找到自己很感興趣的題目研究。. 蒐集資料。. 確定 ...

  6. 2024年10月26日 · 物理實驗小論文 篇1. 題目:高中物理實驗教學能力培養的策略研究. 摘要:衆所周知,物理是一門以實驗爲基礎的學科,在實驗中學生可以更深刻、更透徹地理解物理知識,提高學習效率,高中物理更是如此,理論知識比較抽象,藉助實驗的力量可以使理論知識變得更加形象,實驗還可以提高學生的自主探究能力。 但是當今高中物理實驗教學中還存在着一定的問題,教師不能在實驗教學中很好地培養學生的自主探究能力。 新課標 對學生的自主探究能力提出了更高的要求,無形中也對教師的教學提出了更高要求,教師要在實驗教學中最大限度地培養學生的自主探究能力,那教師應該如何做呢? 下面的內容會做出 簡要 解析。 關鍵詞:高中物理;實驗教學;自主探究能力;培養;具體策略.

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