網路讀書會 相關
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2024年7月6日 · 2024年7月 免費及付費的線上讀書會 總整理（共14場）. 全部都是「線上」讀書會，所以只要有網路，隨時都能參加。. 每場活動都是以聽書為主，若有想問的，可以直接和說書人互動，這點我覺得很棒。. 我是從去年7月開始使用BookBook線上預約讀書會的 ...
全國網路讀書會在全國各地定期舉辦讀書會，全國網路讀書會位於高雄市的讀書會，名稱是高雄市網路讀書會。高雄市網路讀書會於2010年冬季舉辦全國英文演講比賽，2011年夏季全國英文演講比賽由新竹英文讀書會舉辦。 讀書會,網路讀書會, 全國網路讀書會
線上讀書會仍舊可以依照社群讀書會的三大元素：共讀、共享、共創設計，只是在形式上需要有一些調整。 共讀. 在原本實體讀書會的共讀環節會有20-30分鐘讓參與者閱讀組別負責的章節，但線上讀書會不建議這麼操作，而是調整為參與者聽領讀人說書，因此領讀人需要在讀書會開始前準備要跟大家說書的PPT，若沒有畫面上參與者能夠看著內容，會很容易失去他們的專注度。 在讀書會正式進行前會領讀人需要將參與者分組，可以是隨機分也可以有目的性的分，但是每組的人數要平均 (這時候需要操作軟體的分組功能)，再分配每一組要著重紀錄討論的章節為哪一章，並且說明大家需要使用哪一種共讀的技法討論結果，這些都說明確認過後領讀人就可以開始進行說書。 指派參與者著重負責聆聽的章節.
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如何辦讀書會?
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圖書館中高年級閱讀紀錄單是什麼?
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如何制定讀書計畫?
如何挑選適合自己的讀書會?
- 社群讀書會
- 主題讀書會
- 議題聊書會
- 獨立分享會
- 個體說書會
- 如何決定要使用哪種讀書會形式？
- 結論：找出最適合自己的形式
- 讀書會系列文章延伸閱讀
社群讀書會顧名思義是由一個大型的社群組成的，所以在人數上會較多，通常都會是在百人上下。 在實際活動中，需要先藉由一位導讀人導讀，並將參與者進行分組，組員們提出被分配章節的知識點後，設立討論方向，討論後以組為單位做分享。 社群讀書會最主要的核心目標，是要將原本讀書的單向吸收，藉由討論的雙向溝通，達成快速的思維碰撞與結合，提升整體的學習動機。(一群人討論完，再跟另一群人分享，做到快速交流)
主題讀書會跟社群讀書會有些相像，兩者差別在於「人數」，主題讀書會的人數會少於社群讀書會，通常就是幾個人而已，但這幾個人都會是強者中的強者 (學習能力的部分)。 也因為參與者學習能力強，所以就不會像是社群讀書會，藉由討論來萃取知識，而是由大家先決定出一個主題，由參與者去從各種相關書籍中，找出相關資訊，並融合成一套知識架構進行分享。 主題讀書會的核心重點會在於，藉由每個人整理歸納分享出的完整知識架構，達成快速且有效地跨領域學習，對於這些人來說，會是進入一個新領域最佳方式。
議題聊書會顧名思義，主要是藉由書來帶出議題做討論，通常參與人數會較多，不過原先的學習意願可能不太高，所以都會先以凝聚團體共識為先，進而提升學習意願。 一般的流程會需要先列出書中重點，從其中找出共通性議題，讓參與者去進行議題的討論並分享，最後做出一個歸納統整，鼓勵參與者們可進行實際的運用。 議題聊書會的主軸，會放在「凝聚團體共識」，常會見於學校、企業部門，或是單一領域中，所以提升參與感與學習氛圍，會是議題聊書會需要特別注意到的部分。
獨立分享會 (又稱獨享會) 與社群聊書會的差別，在於參與人數更加少，可能不到十個人，相似之處則是參與者原先的學習能力或學習意願就不高，所以通常此種讀書會的群體學習性會比較低。 通常流程會是由領讀人先介紹書中內容，接著每位參與者各自分享自己的閱讀重點，分享完之後主持人會提出一個議題，或由參與者自行提出，共同思考討論。 整體來說，獨享會的共學性與實踐性比較少，重點會放在每位參與者對於該書的分享，所以真正帶出效果的會是提升「知識統整」的能力。
個體說書會可以說是最自由的一種讀書會方式，嚴格來說，它比較像是個體的閱讀心得分享大會，不會有一本指定書籍，而是每個人自行選擇自己讀完有心得的書籍來分享。 流程上也不會有領讀人，最多就只有一位主持人，主持人只需要進行串場就好，有準備的參與者則自己爭取分享機會，在分享完後主持人或其他參與者非強迫性做些回饋。 這種個體說書會，真正的核心目的會是訓練「公眾分享」的能力，因為不見得每個人平時都能夠有足夠的公眾分享機會，所以這種讀書會主要就是提供這樣的舞台給想自我訓練的人。
需要先思考的重點
我認為決定要使用哪種讀書會形式之前，可以先根據以下幾個評斷點： 1. 參與人數的多寡與來源：參與人數會是最先影響到形式的關鍵，人數少時可以用各自分享的方式，但人數一多只能只用團體討論 (不然與會時間會拉很長)；而參與者來源也有差別，需要去評斷是因為書籍來的？還是人情邀約來的？兩者在投入度與學習意願上會差很多。 1. 書籍對於會議的重要度：有些讀書會中的「書籍」只是用來結合參與者，或是為達到某個目的的工具，而非真正讀書會的重點。在評估時，先去確定書籍數量，是一本？還是多本？再去思考書籍對於該場會議的意義是什麼。 1. 參與者學習的意願取向：需要先去了解參與者們的學習意願，他們想來參加此讀書會的用意是什麼？有些人想要從中學習到知識，有些人想要解決自己的問題，有些人則只是想來聽別人分享，有很多種不同的意圖，需要先去思考清楚。
個人實際案例分享
當初自己在籌辦《我們．創作者讀書會》時，也是從以上提到的幾個點去做切入思考： 1. 參與人數的多寡與來源：最初是從線上讀書會開始，因為時間關係，所以我們每場人數僅訂在 8~10 人之間，算是少人數的讀書會；而來源的部分，我們剛開始就明訂這是專屬「創作者」的讀書會，所以來源都會是由創作者圈中的口碑相傳。 1. 書籍對於會議的重要度：在剛開始讀書會品牌還未做起時，參與者大多都會是因為被書籍吸引，每期只會有一本書，且最初我們有採取跟剛出書的 KOL 合作來進行行銷，所以書籍重要程度的佔比算是高的。 1. 參與者學習的意願取向：承襲第一點，參與者因都是創作者圈中的人，所以學習意願都是高的，基本上參與的目的都是想要藉由讀書會，聽聽別人的觀點，並且實際運用在自身的自媒體事業上。 綜合以上，最後我們設計出的讀書會，比較偏向「議題聊書會」與「獨立分享會」的結合，目標是放在利用【個體分享】來提升【團體共識】進而【實際運用】。 所以流程上我們會讓參與者根據書籍整理出自己的重點，並提出自己的議題，由參與者們能夠彼此分享觀點，進行討論，最終收斂成每週一封的精選週報，幫助參與者實際運用於個人事業上。
以上就是為你做的讀書會形式介紹，不知道有沒有幫助到正準備要籌辦讀書會的你呢？ 當然形式是死的，但我們是活的，所以以上也僅是參考，不見得要死板板的照著做，還是要根據自己當下的狀態去選擇籌辦的方式。 根據經驗，通常形式上要一次到位不容易，都要多辦過幾場後，才會慢慢比較能抓到每一場參與者的特性，與大家所期待達到的目的。 祝福你能夠籌辦出適合自己的讀書會，後續我還會繼續撰寫有關於讀書會一系列的相關文章，歡迎持續關注，或是點擊下方的相關連結進行閱讀。
書粉聯盟創立於2017年7月，至今一共集結了70個讀書會，為兩岸創造將近500場線下主題讀書會，遍及台北、桃園、新竹、台中、台南、高雄、長春、北京、香港、成都，從草創到現在的規模，是透過大家凝聚共識、交流知識，不斷的互動與換粉，形成梅迪奇效應的 ...
比賽地點：高雄數位學園 網址：http://ds.kh.edu.tw 請點選「學生主動學習」→「網路讀書會」連結進入 比賽方式：依據網站上訂定之主題及參考書目進行閱讀及撰寫讀書心得投稿參賽，分為施政政策、高中組、高職組、國中組及國小組等四組。
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