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  1. department.special.tyc.edu.tw › userfiles › department桃園市國民小學各類特教班級概況一覽表 - 特殊教育科

    桃園市國民小學各類特教班級概況一覽表. 特殊教育班別. 學校. 集中式特教班. 桃園國小、東門國小、中埔國小、會稽國小、建國國小、中山國小、南門國小、同德國小、中壢國小、中平國小、新明國小、新街國小、信義國小、內壢國小、中正國小、自立國小 ...

  2. talented.special.tyc.edu.tw › userfiles › talented學年度桃園市市立學校資優班一覽表(112/05/09 - 資源資優中心

    區域 國小學校 國小資優資源班(分散式)&巡迴輔導班 備註 班別 班級數 成立學年度 桃園區 1 西門國小 1 一般智能 3 99、100、103 2 新埔國小 2 一般智能 1 110 3 建國國小 3 一般智能 1 112 中壢區 4 華勛國小 4 一般智能 1 112 大溪區 5 僑

  3. www.tyc.edu.tw › News_Content教育資源-中壢區有哪些國小設有特教班？

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  4. law.tycg.gov.tw › LawContent桃園市政府主管法規共用系統-法規內容-桃園市國民中小學身心障礙 ...

    桃園市政府主管法規共用系統-法規內容-桃園市國民中小學身心障礙資源班實施要點. ::: 法規內容. 友善列印. 法規內容. 條文檢索. 條號查詢. 法規沿革. 一、桃園市政府（以下簡稱本府）為提供學生適性教育，並促進國民中小. 學身心障礙資源班（以下簡稱資源班）順利運作，特訂定本要點。 二、資源班應依下列優先順序，服務確有特殊教育需求之學生： (一)經桃園市（以下簡稱本市）特殊教育學生鑑定及就學輔導會（以. 下簡稱鑑輔會）鑑定之身心障礙學生。 (二)經鑑輔會鑑定為疑似身心障礙之學生。 三、資源班教師應提供特殊教育之教學與輔導、諮詢與支持及協調與整合. 資源等服務。 其任務如下： (一)負責資源班身心障礙學生個案管理工作。 (二)與普通班教師、家長、行政人員、學生及相關人員合作，共同擬.

  5. futureparenting.cwgv.com.tw › family › content我的孩子需要上資源班嗎？家長該注意什麼？ -未來Family - 未來 ...

    2017年11月14日 · 資源班（亦有稱作資源教室），是一種普通中小學設置的教學環境。 學生具有各類輕度身心障礙的程度，但是有意願在普通校學校就讀，就依其意願安置在普通學校， 在校大部分時間在普通班級上課，抽出部分時間到資源班接受彈性化、個別化及功能性教學 ，根據兒童的能力及特殊需要來施以個別化教育方案，使學生在普通學校亦能獲得適當資源的輔導及幫助。 學校成立資源班的目的. 1. 對學童及一般的教師提供學習上或教學上的援助。 2. 使特殊學生可在普通班上課，與一般學生共同參與學校生活，生活作息能夠同步進行，而不是被刻意隔離。 3. 使一般的學生了解特殊學生與他們的差異性，進而熟悉特殊學生，並接受特殊學生。 4.

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