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1. lib.shute.kh.edu.tw › net-read › shs中學生跨校網讀 - kh.edu.tw

   lib.shute.kh.edu.tw › net-read › shs

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   一、 提倡鼓勵學生進行閱讀分享活動，並創造閱讀活動更高的附加價值。. 二、 建立中學生網路閱讀分享，打破校園空間界限，創造網路新社區。. 三、 累積學生因應大專院校多元入學方案之實力與成果。. 第一學期： 110 年 9 月 1 日至 10 月 10 日中午 12 時止 ...

2. cherry23224690.pixnet.net › blog › post[下載]跨校網讀心得寫作之格式範本與說明－俯仰古今的文學幽徑｜ ...

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   2012年12月27日 · 有鑑於上學期大家撰寫跨校網讀心得時，發生了格式詳略不一，字體大小不同的情況，甚至有大題缺漏的狀況產生，造成批閱老師的困擾，所以碧人做了一個心得的「格式範本」，提供給大家參考。

3. cherry23224690.pixnet.net › blog › post中學生網站提供之【跨校網讀寫作說明與範例】－俯仰古今的文學幽 ...

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   2013年4月23日 · 1.由於「中學生網站」已經不再提供閱讀推薦書單，故請參考校內所發下的「國文科閱讀推薦書單」。 2.閱讀書籍請儘量取用校內推薦書目，經典好書雖歷時久遠，但相信你國中、小時已經多次閱讀或寫作相關心得了，是以請「與時俱進」，以利參賽或作業成績 ...

4. 其他人也問了

   校本的跨學科主題閱讀計畫有何特色?

   • 講者將在本節介紹校本的跨學科主題閱讀計畫。 每年學校都會訂定一個新主題，學校圖書館主任和學科老師就主題設計相關的閱讀活動和配套課業。 學生須參與一系列跨組別的「閱讀活動」，完成有關的工作紙，並編制閱讀歷程檔案。 講者將跟與會者分享推行這個計畫的理念、成效及發展方向。 This presentation aims at sharing a cross-curricular theme-based reading programme.

   跨學科的主題閱讀計畫 - hkedcity.net

   resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=1927546971

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   線上讀書會是什麼?

   • 線上讀書會是團隊凝聚共識、建立團隊的一個好方法，既可以跨越不同地點，又可以輕鬆互動。 究竟一個成功的線上讀書會需要注意些什麼？ 有哪些工具可以幫助你的讀書會更有成效？ 很多公司想要推動讀書會，但是因為主管平時分散各個地點，很難聚在一起，因此需要花費很大的功夫。 現在，因為Zoom等線上平台的方便運作，公司可以很輕鬆地舉辦線上讀書會了。 透過線上讀書會，公司可以跨越地點的限制，互相分享學習和互動。 甚至，過去有些公司在中國大陸或海外設廠，現在也可以透過線上讀書會的定期舉辦，建立學習型組織。 更不用說疫情期間，公司更可以不用擔心病毒的傳染，透過讀書會來進行教育訓練，建立團隊文化。 善用線上讀書會，可以幫助公司增加向心力，提升團隊的能力。

   線上讀書會該怎麼做？善用線上工具，激盪讀書會火花｜EMBA雜誌｜EMBA讀書會

   www.emba.com.tw/?action=news_detail&aID=3915

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   為何要從閱讀中學習?

   • 因此，展望未來，「從閱讀中學習」仍是學校必須持續發展的關鍵項目。 身處數碼時代和知識型社會，學生要裝備自己以應付所需，除了要學會閱讀，喜愛閱讀，還須掌握「從閱讀中學習」的技巧，以提升整體的學習能力，達到終身學習和全人發展。 學生在閱讀時，可連繫個人知識、學習經歷，以至整個世界的事務，從而深入理解文本的內涵，建構意義；並透過廣泛閱讀，觸類旁通，達至以下目的： 從不同領域獲取和建構知識，融會貫通，靈活運用。 提升在溝通、學業及智能發展方面所需的基本語文能力。 激發潛能，培養思維和共通能力。 培養多方面興趣，提升生活質素和品味。 陶冶性情，培養品德情意，加強對個人、家庭、社會、國家和世界的責任感。 培養開放的態度，能包容不同的意見、觀點、價值觀和文化。 擴展對生命的了解，積極面對生命的挑戰。

   基礎教育課程指引－ 聚焦‧深化‧持續（小一至小六）- 分章3B - Educatio…

   cd.edb.gov.hk/becg/tchinese/chapter3B.html

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   跨域走讀的意義是什麼?

   • 2019年計畫團隊在全臺灣辦理了二十幾場跨域走讀，其意義就老師而言，在於擴充學校圍牆內教學不足的地方；對學生而言，在於印證學校所學，觀察檢視、消化、內化並應用；對家長而言，可了解學校在做什麼、社區有什麼特色。 卓越亮點二國際視野，本就在十二年國教核心素養三面九向中，將它特別提出來，旨在體現跨領域美感教育課程強調「跨越邊界」（cross-boundary）、「跨越邊境」（transborder）的視野，藉以提升學生與老師多元的素養能力。

   跨領域美感教育課程模組的創構與革新 – 跨領域美感教育卓越領航計畫

   www.inarts.world/edubox/跨領域美感教育課程模組的創構與革新/

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   電子閱讀如何促進互動學習?

   • 此外，資訊科技高速發展和知識領域不斷拓展，以資訊科技促進互動學習已是大勢所趨，電子閱讀能力將更形重要，如何善用新興的電子閱讀媒體，以指導學生掌握大量瞬息萬變的資訊作有效學習，是學校必須關注的新挑戰。 因此，展望未來，「從閱讀中學習」仍是學校必須持續發展的關鍵項目。 身處數碼時代和知識型社會，學生要裝備自己以應付所需，除了要學會閱讀，喜愛閱讀，還須掌握「從閱讀中學習」的技巧，以提升整體的學習能力，達到終身學習和全人發展。 學生在閱讀時，可連繫個人知識、學習經歷，以至整個世界的事務，從而深入理解文本的內涵，建構意義；並透過廣泛閱讀，觸類旁通，達至以下目的： 從不同領域獲取和建構知識，融會貫通，靈活運用。 提升在溝通、學業及智能發展方面所需的基本語文能力。 激發潛能，培養思維和共通能力。

   基礎教育課程指引－ 聚焦‧深化‧持續（小一至小六）- 分章3B - Educatio…

   cd.edb.gov.hk/becg/tchinese/chapter3B.html

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   學校如何推廣閱讀?

   • 課程統籌主任及各科教師是學校推廣閱讀的重要人物，而不少研究顯示，兒童閱讀能力的發展亦受家庭影 響，因此，在培養小學生閱讀的興趣和習慣方面，須加強家校合作，進一步發揮家長支援的角色。 此外，配合自主學習能力的發展，學生亦應為個人的學習負責，認識自己的角色。 以下詳述各持份者的角色和責任。 把推廣閱讀定為學校恆常關注事項，並分配人手及資源持續推廣閱讀。 闡明各學習領域／科目在推動「學會閱讀」及「從閱讀中學習」的角色和任務。 就學生閱讀的發展，凝聚各學習領域／科目的共識，共同訂定預期學習成果。 關注閱讀的新趨勢，如電子書，掌握科技的最新發展，並適當地在學校推行應用。 調派學校圖書館主任處理專業工作，加強其職能，以便與學校課程領導人員合作，協助統籌及協調推動閱讀的工作。

   基礎教育課程指引－ 聚焦‧深化‧持續（小一至小六）- 分章3B - Educatio…

   cd.edb.gov.hk/becg/tchinese/chapter3B.html

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5. www.kyicvs.khc.edu.tw › kyicvs › images17 學群與通識教育 推薦閱讀書目 詳細資料來源：中學生網站「閱 ...

   www.kyicvs.khc.edu.tw › kyicvs › images

   推薦閱讀書目. 全國高級中等學校跨校網路讀書會讀書心得寫作比賽 推薦閱讀書目. 詳細資料來源:中學生網站「閱讀書目專區」. 序號. 學 群. 書 名. 作 者. 出 版 社.

6. nkhhs.kmhjh.kh.edu.tw › ezfiles › 0閱讀心得寫作競賽格式規定及範例 - kh.edu.tw

   nkhhs.kmhjh.kh.edu.tw › ezfiles › 0

   一、格式規定. 讀書心得寫作格式請參閱本辦法所附之範例(附件一),請務必按照本辦法. 所提供之範本,註明:姓名、班級、座號、閱讀書名、作者、出版單位、出. 版年月及版次。. 讀書報告必須包含以下內容,並符合要求: 相關書訊:關於所閱讀書籍的一些相關訊息 ...

7. luolearning.com › 2020/07/20 › 放寒假了，過年好看書108課綱的核心素養，閱讀能力就從2022開始培養吧！給中學生的課 ...

   luolearning.com › 2020/07/20 › 放寒假了，過年好看書

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   2020年7月20日 · 清楚認識自己和社會上各種生活的方式，更準確找到專屬自己的價值，了解自己與擁有明確目標，再不會為了讀書而讀書。 特別在108課網中，既然強調孩子是終身學習者，所以能夠學習如何為自己定錨，也是更為重要的一環呢！

8. www.yphs.ntpc.edu.tw › wp-content › uploads新北巿立永平高中 110 學年度高一跨校網讀閱讀心得寫作

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   新北巿立永平高中110學年度高一跨校網讀閱讀心得寫作. 閱讀心得寫作一篇,格式說明如下: 下表推薦書單為主,或尋找書單上相同作者之其他書籍。 ( 二) 格式依中學生網站http://www.shs.edu.tw/規定「全國高級�. 壹、閱讀心得寫作比賽「作品標題」與書籍相關欄位說明: 者姓名及其就讀學校之名稱,以避免影響評審的公平性。 二、圖書之ISBN :請輸入您所閱讀圖書的ISBN (國際標準書號)共10-13 碼數字,若ISBN數字當中有「-」 符號,如:978-986-6571-06. -0 ,請不要輸入「-」,請直接鍵入數字即可,如:9789866571060。國際標準書號通常出現於圖書之�. 面,你會發現在圖書條碼的上方,有10-13 碼數字,就是ISBN。 若.