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  1. www.k12ea.gov.tw › Tw › Common97年國民中小學九年一貫課程綱要-教育部國民及學前教育署 - ...

    中華民國101年5月15日臺國（二）字第1010074428C號令修正發布「國民中小學九年一貫課程綱要」（重大議題性別平等教育、環境教育、資訊教育、人權教育、生涯發展教育、海洋教育）。

  2. ws.moe.edu.tw › 001 › Upload1.基本理念 2.課程目標 3.分段能力指標 4.學習內容 5.融入學習領 ...

    基於社會需求與時勢所趨,1999年教育部於「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」中,將兩性教育列為重大議題,明訂融入在各學習領域中實施。. 且於2001年的「國民中小學九年一貫課程綱要」中明列「兩性教育」為重大議題之一,訂有課程綱要之內容,期能透過課程 ...

  3. webnas.bhes.ntpc.edu.tw › wordpress › wp-content新課綱，新觀點—能力指標的困境與調整

    根據「國民中小學九年一貫課程課程的實施,長期以來以「教材大綱」綱要」( 教育部,的方式,規範課程的內容,直至2000年公布的「中小學九年一貫課程綱要」,改以「能力指標」作為課程設計. 能力指標的設計,以落實課程決定的鬆綁。因此,課程規劃的原則乃是在達成課. 程目標的大的基礎,不再規範教材的內容。然而,方向下,讓具教師、學校、或是出版以能力指標作為課程設計依據的方式,歷年來引起不少爭議,導致呼籲改.

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  5. ngjh.ntct.edu.tw › p › 16/1003/251517108課綱各領域領綱(核心素養,學習表現,學習內容指標) - ntct.edu.tw

    各領域108課綱各領域領綱 (核心素養,學習表現,學習內容指標),歡迎老師下載參考. 語文領域—國語文.pdf. 語文領域—英語文.pdf. 數學領域.pdf. 自然科學領域.pdf. 社會領域.pdf. 藝術領域.pdf. 健康與體育領域.pdf. 綜合活動領域.pdf.

  6. fune.ntue.edu.tw › uploads › downloads國民中小學九年一貫課程綱要綜合活動學習領域

    出能力指標，四大主題軸之目標如下： 1.促進自我發展 探索自我潛能與發展自我價值，增進自我管理知能與強化自律負責，尊

  7. wiki.esut.tp.edu.tw › images › a【附錄一】品德教育：九年一貫能力指標類目表

    【附錄一】品德教育：九年一貫能力指標類目表 低年級 中年級 高年級 1-4-9-3 能選擇適合自己程度的注音讀物，培養自我學習興趣 2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思

  8. www.edu.tw › News_Content新課綱強調核心素養，這與能力指標在教學實際上的運用有何不同？ ...

    事實上，九年一貫課程所標舉的十大基本能力，強調能力導向的課程與教學設計，其精神與內涵和本次提出的核心素養有相當的契合與延續之處，並非斷裂關係，簡言之，核心素養豐富與落實基本能力的內涵。. 因此，國民中小學教師在九年一貫課程實施這十 ...

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