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1. edu.law.moe.gov.tw › LawContent教育部主管法規共用系統-法規內容-國民中小學九年一貫課程綱要

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   國民中小學九年一貫課程綱要 公發布日： 民國 92 年 01 月 15 日

   • 修正日期: 民國 101 年 05 月 15 日
   • 法規名稱: 國民中小學九年一貫課程綱要

   • 公發布日: 民國 92 年 01 月 15 日
   • 發文字號: 臺國 (二)字第1010074428C號 令

2. www.k12ea.gov.tw › Tw › Common97年國民中小學九年一貫課程綱要-教育部國民及學前教育署 - ...

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   小. 97年國民中小學九年一貫課程綱要. 壹、沿革. 中華民國92年1月15日台國字第092006026號發布語文領域、健康與體育領域、生活課程、社會領域、綜合活動領域、藝術與人文領域。 中華民國92年2月27日台國字第0920028081號發布自然與生活科技領域。 中華民國92年3月31日台國字第0920045067號發布重大議題。 中華民國92年11月14日台國字第0920167129號發布數學領域。 中華民國94年3月31日台國字第0940039183號函「兩性教育」議題修改為「性別平等教育」議題。 中華民國94年5月27日台國（二）字第0940069194B號修正第陸點（實施要點）。 中華民國94年8月8日台國（二）字第0940101842C號令修正社會學習領域七至九年級基本內容。

3. cirn.moe.edu.tw › WebContent › indexCIRN ─ 國民中小學課程與教學資源整合平臺

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   CIRN ─ 國民中小學課程與教學資源整合平臺

4. 其他人也問了

   國民中小學九年一貫課程綱要是什麼?

   • 中華民國101年5月15日臺國（二）字第1010074428C號令修正發布「國民中小學九年一貫課程綱要」（重大議題性別平等教育、環境教育、資訊教育、人權教育、生涯發展教育、海洋教育）。

   97年國民中小學九年一貫課程綱要-教育部國民及學前教育署

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   九年一貫課程是什麼?

   • 九年一貫課程包含「人與自己」、「人與社會」、「人與自然」三個面向，整合所有 國語 、 鄉土語言 、 英語 、 數學 、 社會 、 自然與生活科技 、 藝術與人文 、 健康 與 體育 、 綜合活動 等學習領域，並依學生能力為指標，成為教育目標的依據。 另外於實務上，加強學校彈性時間並強調 教學企劃 等。 [1] 九年一貫課程於2001年9月試行，2004年9月全面實施。 [1] 此外，教育部積極推動的課程也會受到政治的影響，例如：教育部在2009年即開始大力推行 游泳 教學 [2]，並在2011年大力推行 書法 教育 [3]。

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   九年一貫課程應允的社會需求有哪些?

   • 為呼應此，行政院於教育改革總諮議報告書上揭示，九年一貫課程應允的社會需求包含：課程與教學方式、重視基本學力、融入媒體素養、海洋教育、人口販運、永續環保等議題。 社會普遍認為，以行政院主導的此九年一貫課程在反映教育改革民意外，也應回應時代潮流進行全面的文化課程改革。 台灣的九年一貫教育制度，自2001年實施以來，作為教育改革的重要一環，目的是提升教育品質、縮小城鄉教育差距，並培養學生的基本素養與終身學習能力。 在這樣的制度下，社會對於教育的期待與需求反映出了一定的文化背景和社會價值觀。 首先，社會普遍期待教育能夠培養具有國際視野的現代公民。 隨著全球化的進程加快，台灣社會對於學生的外語能力、跨文化溝通能力，以及對全球議題的關注度越來越重視。

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   台灣的九年一貫教育制度的目的是什麼?

   • 台灣的九年一貫教育制度，自2001年實施以來，作為教育改革的重要一環，目的是提升教育品質、縮小城鄉教育差距，並培養學生的基本素養與終身學習能力。 在這樣的制度下，社會對於教育的期待與需求反映出了一定的文化背景和社會價值觀。 首先，社會普遍期待教育能夠培養具有國際視野的現代公民。 隨著全球化的進程加快，台灣社會對於學生的外語能力、跨文化溝通能力，以及對全球議題的關注度越來越重視。 因此，九年一貫教育的課程設計強調多元文化的理解和國際事務的學習，期望學生能夠在未來的國際社會中擔當積極角色。 其次，台灣社會強烈期待教育能夠促進公平和正義。 台灣是一個民主社會，強調社會公平，因此九年一貫教育也包含了對弱勢群體的關注，如原住民、外籍配偶子女和經濟弱勢學生。

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   九年一貫教育如何促進社會和諧?

   • 教育制度中對這些多元文化的尊重與包容，不僅促進了社會和諧，也符合台灣政治發展中對族群平等和社會包容的要求。 通過教育，學生可以理解族群多樣性的意義，學會尊重他人，進而支持一個多元且包容的民主社會。 此外，九年一貫教育還重視對學生法治觀念的培養。 法治是民主政治的基石，台灣在轉型正義與法治建設上的努力，需要新一代公民的認同與支持。 教育課程中對法律知識的教授，以及對社會規範的理解，幫助學生樹立守法意識與法律思維，理解個人行為與社會規範之間的關係。 這樣的教育旨在塑造一個守法、尊重他人權利且具有責任感的公民群體，從而鞏固台灣的法治社會。 同時，九年一貫教育也回應了國家在國際政治中的發展需求。 隨著台灣在國際社會中的地位與挑戰變化，教育需培養學生的國際視野與外交素養。

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5. fune.ntue.edu.tw › uploads › downloads國民中小學九年一貫課程綱要總綱

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   為配合中小學一貫課程體系之建置，並回應九年一貫課程正式綱要自92 年公佈後，各屆對於綱要內涵與時代脈絡結合之期待，如：融入媒體素養、 海洋教育、人口販運、永續環保…等等議題，以及教學現場對於能力指標解

6. edu.law.moe.gov.tw › LawContentSource教育部主管法規共用系統-法規沿革-國民中小學九年一貫課程綱要

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   國民中小學九年一貫課程綱要 語文學習領域 英語 （小學五年級） 10.中華民國95年05月24日教育部台國（二）字第0950075748B號令修正發布 第 5 點（學習領域）、第 6 點（實施要點）

   • 修正日期: 民國 101 年 05 月 15 日
   • 法規名稱: 國民中小學九年一貫課程綱要

   • 公發布日: 民國 92 年 01 月 15 日
   • 發文字號: 臺國 (二)字第1010074428C號 令

7. zh.wikipedia.org › zh-tw › 九年一貫課程九年一貫課程 - 維基百科，自由的百科全書

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   九年一貫課程 為 台灣教育改革 主要政策之一，亦為該改革中最重要一環。. 以 中華民國教育部 為主導機關的該 教育改革 政策，乃指將 臺灣 境內 國民小學 與 國民中學 兩學校層級課程中的科目與內容，以 教科書 為主軸來做九年一貫的銜接，其目的在於學生 ...

8. www.k12ea.gov.tw › Tw › Station國民中小學課程政策與配套措施-教育部國民及學前教育署 - ...

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   1.規劃並執行國民中小學九年一貫課程綱要微調推動及宣導工作。 2.完成閩南語微調重點及宣導內容之撰寫。 3.印製微調後之國民中小學九年一貫課程綱要 (含：合冊、分冊)，及各領域、重大議題宣導手冊。 四、十二年國民基本教育課綱業務重點. (一)十二年國民基本教育課綱審議： 依據「高級中等以下學校課程審議會組成及運作辦法」，主責國民中學階段及國民小學階段課程綱要，籌組分組審議會進行審議。 (二)十二年國民基本教育總綱與領綱發布情形： 十二年國民基本教育課程綱要經本部課程審議會審議通過並正式發布。 目前發布之課程綱要彙整如下（依本部發布進程，持續更新）： 1.總綱： 103 年11月28日發布，並於 110年3月15日修正發布。 2.十二年國民基本教育 各領域/科目課程綱要.