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      • 第一主題軸,第二階段共有四項能力指標,標號分別為「1-2-1」、「1-2-2」、「1-2-3」、「1-2-4 」。 所以「1-2-3」代表本學習領域中四項能力指標的其中一項。
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      國民中小學九年一貫課程綱要綜合活動學習領域

  2. 其他人也問了

  3. www.k12ea.gov.tw › Tw › Common97年國民中小學九年一貫課程綱要-教育部國民及學前教育署 - ...

    中華民國101年5月15日臺國（二）字第1010074428C號令修正發布「國民中小學九年一貫課程綱要」（重大議題性別平等教育、環境教育、資訊教育、人權教育、生涯發展教育、海洋教育）。

  4. fune.ntue.edu.tw › uploads › downloads國民中小學九年一貫課程綱要綜合活動學習領域

    第一主題軸,第二階段共有四項能力指標,標號分別為「1-2-1」、「1-2-2」、「1-2-3」、「1-2-4 」。. 所以「1-2-3」代表本學習領域中四項能力指標的其中一項。. 以下各項「能力指標」中的動詞( 如:探索、欣賞、參與、展現、體會、辨識、覺察、發現等)只呈現該項 ...

  5. www.kssh.tn.edu.tw › ezfiles › 0國民中小學九年一貫課程綱要重大議題(生涯發展教育)

    1.基本理念. 教育部於1998 年9 月30日公布「國民教育階段九年一貫課程總綱綱要」,確定「生涯規劃與終身學習」為國民十大基本能力之一。 當年10 月17日教育部召開「九年一貫課程分科綱要小組召集人聯席會」,決議在資訊、環保、兩性和人權四項重要課題外,增加生涯發展(career development)議題。 生涯發展議題基於九年一貫課程之精神,確認一至九年級學生所應具備之生涯發展核心能力及融入各學習領域課程之方式。 生涯發展從1850年代起即被逐漸重視,當時因工業革命的衝擊,使許多國家在社會及工作環境上產生重大改變。

  6. nedu.pses.ptc.edu.tw › upload › 0705030003序言1 一、語文學習領域(國語文、英文)2 二、數學學習領域103 三 ...

    能力指標內涵的序號，表示在該能力指標項目下能力指標內涵的個數。 例：第二大項「聆聽能力」在第一學習階段分為「2-1-1能培養良好的 聆聽態度」、「2-1-2能確實把握聆聽的方法。

  7. ws.moe.edu.tw › 001 › Upload1.基本理念 2.課程目標 3.分段能力指標 4.學習內容 5.融入學習領 ...

    性別平等教育能力指標的建構,延續原來兩性教育課程綱要,依據十大基本能力與三大主題軸發展而來,在知識的概念分析上, 除了根據三大主題軸(性別的自我瞭解、性別的人我關係、性別的自我突破)的知識內涵,羅列國中小學生應學習的主要概念與次要概念之外,同時呈現概念間的關係,試圖建構性別平等教育整全的課程架構。 至於,出現在概念架構表上的次要概念,則再依學生不同階段的預期達成能力安置於不同階段之中,並以此發展能力指標;能力指標之敘寫,不僅考量各階段學生應學習之性別平等教育內容目標外,同時完整呈現認知、情意與行動等整體能力指標。

  8. edu.law.moe.gov.tw › LawContent教育部主管法規共用系統-法規內容-國民中小學九年一貫課程綱要

    國民中小學九年一貫課程綱要 公發布日： 民國 92 年 01 月 15 日

  9. fune.ntue.edu.tw › uploads › downloads國民中小學九年一貫課程綱要藝術與人文學習領域

    課程設計. 各校應成立「藝術與人文學習領域課程研究小組」,依據本學習領域課程目標、分段能力指標,考量學校條件、社會資源、家長期望、學生需求等因素,研訂學年課程實施計畫。