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五味屋的任務與願景(Mission & Vision)： 責任 ：牽起偏鄉孩子的手，讓他們在世界中找到自己的位置 期許 ：讓五味屋成為孩子們生活與成長的所在
五味屋 – 囝仔們ㄟ店」位於花蓮縣壽豐鄉豐田村， 豐田火車站前之日式閒置空間「風鼓斗」建築為空間， 以社區公益二手商店方式經營，作為鄰近村落兒童青少年的社區活動場所。 一棟原本殘破不堪老舊房舍，從嚴重漏水、白蟻侵蝕， 重整為古色古香孩子們願意來學習、成長的好所在。 2008年8/31開幕至今，五味屋的初衷不變. 要做的買賣是–給社區孩子們一個真實的多元學習場域。 週末，帶著功課到店裡一邊做功課、一邊做生意。 在這裡，要學會鄉下孩子應該有的五種味道：天真、勤儉、感心、親切與好用； 要熟悉鄉村交易的本質–利中有情、情中有利。 藉由真實生活參與，培養孩子們的興趣–自行去開發選擇，學著玩、學著喜歡。 這裡沒有具體或系統化的計畫，眼前的需要，就是這裡的所有學習。
從「空間」變成「所在」 五味屋真正要做的買買與金錢無關， 我們期許五味屋是個「一個充滿關係，不是塞滿東西的二手舖子」。 屋是空間 (space)，修繕裝飾後成為商品陳列販售的地方，
2019年2月25日 · 五味屋的規則是，若用點數換「需要」的東西就是原價，但如果是換「想要」的東西，就是原價的兩倍。 雅芳說，有次她想換個玩偶，大家認為這是「想要」，但是對她來說，之前陪她睡覺的玩偶不見了，她晚上都睡不好，她要一隻玩偶讓她晚上好好睡，是「需要」，而大家也同意了。 資源有限情況下，孩子學會判斷「需要」與「想要」的不同，也學會取捨、懂得思辨、練習表達；更重要的是，得到機會後的籌備及規劃能力。 五味屋給孩子的，不是救濟與憐憫，而是「我可以」的體驗和能力。 雅芳第一次從花蓮北上到台大，是透過自己努力的點數。 「工作點數」的設計，讓孩子相信「我是有能力的、是可以追尋夢想的」，積極改寫鄉村孩子的命運劇本。
2018年9月11日 · 五味屋位於花蓮縣壽豐鄉豐山村，是一個一小時只有一班火車會經過的地方，許多人都知道這是一家由孩子經營的二手商店，它又被稱為花蓮的SOGO，裡面的商品琳瑯滿目，什麼都賣，什麼都不奇怪，包括埃及、俄羅斯、西班牙等各國的產品都有，許多iPhone的周邊商品也都可以在這裡找到。 這裡除了有來自各地的二手商品，也有許多來自各國的志工，到這裡教導孩子學習；更有來自各地的團體進到社區裡體驗；而日本長島大學已連續8年將學校國際生的學程放到豐田村，讓國際生住在豐山社區裡跟孩子一起生活學習。 五味屋有來自各國的志工，陪伴孩子們成長學習（圖片來源：五味屋） 顧瑜君說，五味屋在名目上是一間商店，但其實經營的不是生意，而是「關係」，這是個充滿關係的地方，而資產是這群孩子。
2019年2月12日 · 火車站旁的小屋 (上) 「五味屋」有付出的給予，讓孩子成就自己的價值. 壽豐火車站旁，有間日治時期留下的「風鼓斗」建築，這裡是社區孩子的聚集中心，常常有孩子在此地忙進忙出、在周圍玩耍，它也是由一群大人率領社區孩子共同經營的二手商店，叫 ...
「五味屋 」位於花蓮縣壽豐鄉豐田村，利用豐田火車站前之日式閒置空間「風鼓斗」建築為空間，以社區公益二手商店方式經營，作為鄰近村落兒童青少年的社區活動場所。
2017年2月15日 · 花蓮縣壽豐鄉豐田村 (註1)的「五味屋」，位於豐田車站的前方，是一個閒置空間，為日治時期的「風鼓斗式」建築 (註2)。 過去因年久失修，一度面臨拆除的危機，在牛犁社區交流協會的奔走之下，最終獲得保存，並在2008年成立「五味屋」，一間社區的公益二手商店，同時也作為社區青少年兒童的聚會場所。 開店做生意並非為了賺錢，而是為了給孩子更多的學習機會。 東華大學的顧瑜君老師是「五味屋」幕後的重要推手，她拋出了一個疑問做為演講的開端：「 為什麼鄉村的孩子也要跟城市的孩子一樣，只能每天上補習班追求課業成績，卻不能用身邊的大自然做為最天然與最直接的教材? 」顧老師點出台灣因為「城鄉差距」造成偏鄉教育學習落差的問題，使得越偏鄉地方的孩子在年紀越小的時候，就必須離開家鄉去就學。
五味屋目前在豐田社區，有八個據點，都是社區人士提供場地、五味屋無償使用或承租的，它們是：二手商店「五味屋」、學習/活動空間「夢想館」、賣衣服的「瘋衣舍」、二手書店「豐田の冊所」、民宿「外婆的家」與「豐田行館」、手作工坊「見性工坊」、以
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