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價值觀教育-性教育-保護自己 學生學習保護自己時，除了要認 ...
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2023年12月20日 · 刊出日期 2023.12.20. 性別平等教育. 《少年報導者》與專業教師團隊合作，特別為中小學課堂量身打造「新聞議題教案」，提供清楚的教學指南和教學示範簡報檔，希望能帶給現場老師教學靈感，將最新時事的討論引入課堂之中，促進學生的思考，歡迎一起加入 ...
2019年6月18日 · 這個網站有一套非常完整的性教育教材，供小四至小六(9-12歲)及中二至中四(13-15歲)孩子學習。介紹此網站原因有三：1)這麼齊備又以中文為語言的性教育教材在坊間實在很少；2)教材多元化，有ppt、工作紙及短片; 3)教材有十分仔細的教案，供家長使用。
為強化各界性別平等意識、提升性別敏感度，行政院建置「性平小學堂」主題專區，以活潑多元、寓教於樂的方式，提供性別平等知識，引領社會大眾認識性別平等，歡迎前往瀏覽。. 資料來源：性別平等處.
- 性別平等教育法：性別平等教育教什麼？
- 性別平等教育日：4月20日
- 性別平等宣導：海報、標語、動畫、影片資源
- 性別平等教育課程怎麼設計？
- 性別平等教案、Ppt、學習單下載
根據《性別平等教育法》，性別平等教育是指「透過教育方式教導尊重多元性別差異，消除性別歧視，促進性別地位的實質平等」。在教學現場，老師可利用各種教學資源和方法，消除性別歧視，維護不同性別氣質、性別認同、性傾向同學的人格尊嚴。 在校園中落實性別平等教育，學校除了應要提供性別平等的學習環境，例如尊重師長、同學的不同性別、性別特質、性別認同或性傾向，不可有差別待遇外，也強調老師本身的性別平等意識，將性別平等教育融入課程、呈現多元的性別觀點。 在校園性侵害、性騷擾及性霸凌防治方面，學校應設置性別平等教育委員會，並建立處理機制、調查程序、救濟方法，維護師生相關權利。 性別平等教育的目標在於啟發、培養同學的性別平等意識，認識性別多樣化、察覺性別權力不平等，更進一步消除性別歧視、接納自己與他人的性別展現，讓...
為建構性別友善校園環境，進而擴及影響力至家庭及社會使各級學校師生重視性別平等教育之推動，教育部將每年的4月20日定為性別平等教育日，透過課程與活動等教育連結，建立教職員工生性別意識，深化性別平等教育在校園之實踐。 為什麼性別平等教育日設立於4月20日？其原因是由於屏東縣立高樹國民中學89年4月20日發生葉永鋕事件，引起臺灣社會對於性別教育討論；原「兩性平等教育法」也在93年制定公布為「性別平等教育法」。希望透過性別平等教育法，促使注意性別弱勢者處境，以厚植並建立性別平等之教育資源與環境，將4月20日訂為性別平等教育日。 當年事發的高樹國中廁所改建，分別在男廁、女廁外鑲上「大樹」和「玫瑰」圖樣來紀念葉永鋕。高樹國中提供
進入性別平等月，有些學校會舉辦海報、標語設計活動，期待學生參與、並宣導相關議題。教育部也於2022年將4月20日訂為「性別平等教育日」，盼在葉永鋕事件發生的日子，透過性別平等教育法，促使學校注意性別弱勢者處境。《翻轉教育》蒐集網路上的相關資源，提供師生性別平等宣導、創作靈感的參考。
性平真實例子、新聞開啟
在性別平等教育領域中，老師教學常著墨在性別認同與破除刻板印象、偏見，然而性別平等教育還包含許多面向，如情感教育、同志教育的議題。 屏東縣中正國小林用正老師在自己的部落格分享，性別平等課程能透過多元方式帶領孩子認識和討論，如新聞報導的真實案例、流行歌曲的歌詞和氛圍、繪本故事等都是適合的引導素材。 林用正老師提到，新聞報導有許多關於「分手暴力危險情人」的案例，能用這些新聞和學生討論許多事，如：遇到這樣的事，能如何減低傷害？ 林用正老師運用流行歌〈你為什麼說謊〉作為性別平等教育教材。 此外，林用正老師設計「愛情價值拍賣」、「愛情大富翁」等情感教育活動，帶孩子思索自己的情感價值觀，也曾透過新聞、流行歌曲作為素材，結合六頂思考帽，角色扮演等方法設計教學，帶學生思索面對分手時的態度與方式。（可參考：性別平等教育議題融入各學習領域創新教學活動設計）
老師如何帶同學進行性別議題的問題討論？
性別平等教育常涉及爭議話題，教育部閱讀推動教師林淑媛老師說明性別平等問題討論的學習重點在於傾聽、公平機會發表、調整想法、建立共識。 林淑媛老師以繪本《My Princess Boy》中男生穿裙子為例，透過介紹不同國家男性穿裙子的案例和同學討論想法。過程中，同學可能會有不同的想法，老師負責的是引導延續思考和討論，價值判斷與共識結論都要留給孩子空間作結。 帶孩子討論性別、種族、認同等敏感議題時，美國紐約哥倫比亞大學教育學院，擔任「閱讀與寫作計畫」教師專業發展員的柯尼利爾斯‧麥諾（Cornelius Minor）曾分享6個策略，分別是： 1. 策略1：留白，讓畫面孕育思考 2. 策略2：開放空間，讓不同意見激發 3. 策略3：適時引導，讓問題更加深入 4. 策略4：暫停15秒，充新開機讓討論和緩 5. 策略5：交流反思，讓價值化為行動 6. 策略6：打造工具，讓各界溝通對話 上述策略提供老師應用課堂參考。（可參考閱讀：種族、性別、認同⋯⋯和孩子談敏感議題的6大策略）
北市敦化國小王英婷老師結合 SDGs 性別平等指標，以「顏色」作為主要的元素，帶領孩子觀察媒體、廣告中運用粉紅、粉藍色的方法，覺察性別刻板印象的形成過程，再透過無色禮盒的發想，讓同學了解性別顏色的刻板印象，帶領他們突破框架，在生活情境中實踐性別平等。 王英婷老師提供 1. 教學資源下載：性別平等議題教學PPT｜粉紅女vs.粉藍男：察覺顏色背後的性別刻板印象 對於青春期國中生而言，性別平等教學可以用有趣的故事和親身經驗來引導學習，台北市興雅國中陳珮汝老師設計給孩子一堂愛情學分的閱讀課，透過閱讀理解和心理學家魯賓設計的「喜歡量表」與「愛情量表」，從課堂活動中幫助孩子釐清自己對於情感、喜歡的想法和感受，學習尊重、同理，促進正向、良善的人際關係互動。 《翻轉教育》提供老師們教學經驗和教學資源分享。歡...
兒童及少年性剝削 01 發現問題，你也可以！ 什麼是兒少性剝削 衛生福利部提供 2018-02-13 12:18:35 10 兒童及少年性剝削 02 換個角度，事件大不同 珍愛下一代 衛生福利部提供 2018-02-13 12:18:40 11 兒童及少年性剝削 03 轉角遇見自己 人生航海圖 衛生福利
摘自 教育部資訊
