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1. 1082nyccg3.weebly.com › 234163272225351271611學習指標 - 幼兒園教保活動課程大綱

   1082nyccg3.weebly.com › 234163272225351271611

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   美-1-1 體驗生活環境中愉悅的美感經驗. 美-1-2 運用五官感受生活環境中各種形式的美. 表現與創作. 美-2-1 發揮想像並進行個人獨特的創作. 美-2-2 運用各種形式的藝術媒介進行創作. 回應與賞析. 美-3-1 樂於接觸多元的藝術創作，回應個人的感受. 美-3-2 欣賞藝術 ...

   • 語-2-2

     幼兒園教保 活動課程大綱 簡介 總綱 身體動作與健康 > ...

   • 認知

     「認知」指的是處理訊息的思考歷程。 訊息主要源自於我們看 ...

   • 社會

     社會領域著重幫助幼兒與自己、與他人及與周遭生活環境建立 ...

   • 課程目標

     綜合「覺察與模仿」、「協調與控制」、「組合與創造」三項 ...

   • 學習指標

     幼兒園教保 活動課程大綱 簡介 總綱 身體動作與健康 > ...

   • 美-3-2

     幼兒園教保 活動課程大綱 簡介 總綱 身體動作與健康 > ...

2. www.ece.moe.edu.tw › ch中文版-全國教保資訊網

   www.ece.moe.edu.tw › ch

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   113學年度「幼兒園師資學士後教育學分班」及「學士後學位學程教保員專班」開班訊息 了解更多 幼兒園因應勞動基準法之調適指引（113年6月修正）

3. cf.ece.moe.edu.tw幼兒園教保活動課程大綱

   cf.ece.moe.edu.tw

   幼兒園教保活動課程大綱 ... 帳號

4. 其他人也問了

   幼兒園教保活動課程大綱是什麼?

   • 「幼兒園教保活動課程大綱」分為身體動作與健康、認知、語文、 社會、情緒、美感六個領域；「九年一貫課程綱要」區分為語文、健康與體育、 社會、藝術與人文、自然與生活科技、數學以及綜合活動七大領域。

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   md1.mdhs.tc.edu.tw/tp/teacher/TE983/教學進度/課程手冊_下冊.pdf

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   納設計出哪些學習指標?

   • �納設計出各年齡層的學習指標,共有117項。第一期研究的學習指標包含縱軸的「觀察與模仿」、「運用與調整」、「組合與創造」等動作技能的平衡、協調、控制、敏捷等能力表現,以及橫軸的「穩定性」、「移動性」、「操作性」等基本動作內容,並依年齡不同加入身體自覺、動作力量、時間� �空間、方向、方位、路徑、關係等因素。 第二期研究的重要工作在於修整課程目標及學習指標,在進入實驗幼兒園前,研究團隊檢視指標的可行性,認為「運用與調整」的動作能力,須透過練習和應用而具備� �體柔軟度及肌力,才能運用調� �身體能量。因此,修正為「練習與應用」。進入教學現場實驗後,因教保服務人員多次反應,「橫軸」的教學面向,偏向運動生理及技�

   01 課程手冊 上冊內頁0219.indd 1 2019/2/19 14:50 - 全國教保資訊網

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   研究小組如何修訂社會領域學習指標?

   • 度檢核,及檢視學習指標的適宜和區隔性。 研究小組即根據上述三種資料來源,透過持續的討論和跨領域聯� 會議的回饋,修訂完成社會領域學習指標。 在第二期的課程大綱研究中,社會領域研究小組依據現場教保服務人員的回饋與建議,� ��社會領域學習指標� 個部分的修改。第一,為了凸顯2-6歲每 59 I 個年齡層幼兒的能力發展狀況,將原先的三個年齡層(2-3 歲、3-5 歲、5-6歲)學習指標,調整為 四個年齡層(2-3 歲、3-4 歲、4-5 歲、5-6歲)。第二,為了符應課程大綱宗旨「仁」的教育觀,幼兒與家人關係能夠獲得重視,研究小組在「人文環境」這個學習�

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   語文領域成員如何調整學習指標內涵?

   • 第三期研究,語文領域成員已非研究人員。依據該期研究人員的建議,由原領域召集人透過小組會議、徵詢幼兒園老師與不斷思考,微幅調整學習指標內涵(如,配合其他領域,將「察覺」一詞改為「覺察」),刪修較有爭議的項目(例如:刪去「語- 大-1 -2-2能將一個字的聲音拆解成兩個語音」)。原領域召集人並將語文領域架構稍做調整,修改原課程目標「語2-4 」、「語2-5 」、「語2-6」、「語2-7 」的順序與內涵為:「語2-4 看圖敘說」、「語2-5運用圖像符號」、「語2-6 回應敘事文本」、「語2-7 編創與演出敘事文本」,如此,「語2-6」與「語2-7」指涉綜合運用肢體、口語和圖� 符號進行表達的課程目 相對應的學習 指 標內涵也隨之調整。 NOTE 3 張馥麗(96 年)。新北市2 到3歲幼�

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   特殊教育的政策目標是什麼?

   • 特殊教育的主要政策目標，是讓有特殊教育需要的兒童全面發展個人潛能。 我們鼓勵有特殊教育需要的兒童盡量在普通學校接受教育，或因應他們的特別需要，安排入讀特殊學校。 新一輯「如何培育有特殊教育需要子女」家長資源小冊子按九個特殊教育需要類別為家長提供照顧有特殊教育需要子女的有用資訊。

   融合教育及特殊教育資訊網站 :: 融情‧特教 - 教育局融合教育及特殊教育 …

   sense.edb.gov.hk/tc/index.html

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   幼兒園教保活動課程大綱系統何時暫停服務?

   • 幼兒園教保活動課程大綱 帳號 密碼 驗證碼 重新產生 (不分大小寫) 送 出重 填 申請帳號／忘記密碼 申請帳號說明 版權所有教育部國民及學前教育署 系統暫停服務公告 因應機房電力設備維護作業， 幼兒園教保活動課程大綱系統將於 111年1月25日(星期二)17時30分～1月26日(星期三)9時之間 暫停服務。 造成不便，敬請見諒。 關　　閉

   幼兒園教保活動課程大綱

   cf.ece.moe.edu.tw/

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5. www.ece.moe.edu.tw › ch › preschoolwww.ece.moe.edu.tw

   www.ece.moe.edu.tw › ch › preschool

   幼兒園課綱介紹了幼兒教育的課程框架和教學目標，幫助教師設計適合幼兒的教學活動。

6. child.cyc.edu.tw › modules › tadnews「幼兒園教保活動課程大綱統整性教保活動課程規劃工具」改版上線 ...

   child.cyc.edu.tw › modules › tadnews

   一、為加強教保服務人員對於幼兒園教保活動課程大綱之理解並提升課程設計能力，教育部國教署就課程工具使用介面及功能進行優化作業，並已上線提供使用。. 二、有關課程工具連結方式如下，請各教保服務機構多加使用：. (一) 全國教保資訊網（https://www.ece ...

7. edu.law.moe.gov.tw › LawContent教育部主管法規共用系統-法規內容-幼兒園教保活動課程大綱

   edu.law.moe.gov.tw › LawContent

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   法規內容. 法規名稱：. 幼兒園教保活動課程大綱. 公發布日：. 民國 105 年 12 月 01 日. ※本次發布之條文全部或部分尚未施行（實施），施行日期：民國 106 年 08 月 01 日. 發文字號：. 臺教授國部字第1050129763B號 令.

8. ap.ece.moe.edu.tw › webecems › pubSearch基本資料查詢 - 全國教保資訊網

   ap.ece.moe.edu.tw › webecems › pubSearch

   全國教保資訊網 首頁 幼兒園查詢 基本資料查詢::: 基本資料查詢 查詢條件 關鍵字 類別 公立 ... 兼辦國民小學兒童課 後照顧服務 無 有 重置 全國教保資訊網 首頁 幼兒園查詢 基本資料查詢:::基本資料查 ...