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課程時，他先問上課的學生一個問題：「你最希望你孩子成為什麼樣的人？」多數人的答案 是：「幸福快樂、擁有健康的人際關係、個性有彈性、能面對挫折困難等等。」 接著，他又問了第二個問題，現在的學生在學校會學到什麼？答案是：「數學，地理，
二十世紀初奧地利心理學家阿德勒是近代親職教養常提到的心理學理論。 他提出每個人天性都想讓自己變得更好、更有能力,但錯誤的教養方式卻會強化孩子的自卑感,有效掌握4C原則,就能培養有歸屬感、有能力、有價值感、有勇氣的孩子。 一、四種親子教養模式,您是哪一類? 阿德勒強調,能夠內控的人. 低堅定. 才能自我做判斷、承擔後果。 嚴厲管教及溺愛的管教模式,大人給予太多外在的控制,孩子就學不會如何自我負責。 高堅定. 二、阿德勒的4C原則,幫助您增進親子間正向互動! 輔導處111.4.6.
不教養的勇氣 內容介紹 《被討厭的勇氣》親子實踐版．岸見一郎的第一本教養書 不責罵、也不讚美，才是最好的教養，父母只要無條件信賴孩子、肯定他們的價值。 孩子自然會長出獨立面對生命的勇氣。 父母應該： 跟孩子說「謝謝！」「你真是幫了大忙！
便依舊展現超凡的勇氣、意志與智慧，翻轉大局。 從人權律師布萊恩和《翻轉幸福》電影中女主角喬依的故事，我們不難發現，那些足以 影響我們一生心理素質的身份認同，來自於成長過程中重要他人對我們透過關係與語言的啟 發。
最後關於成就的部分，是我在演講的時候，碰到孩子國中小以上的家長，他們直接對我的表達。 「我的孩子回家不練琴，該怎麼辦？」、「我的孩子只有數學比較好，我 想要他每一科都不要太差，該怎麼做？」、「他對什麼都沒興趣，運動不算，那
很多時候，當我們以為身不由己，只是劃地自限。自由不是 放任無度，它也伴隨著某些世上的生存軌跡。岸見一郎在《拋開過去，做你喜歡的自己—— 阿德勒的勇氣心理學》舉例，鳥能飛，是因為牠們懂得空中的氣流，看似阻礙的氣流，其實 才是鳥飛行的力量。
孩子小的時候我很少會跟他們說：「我教你。」只是在他做選擇的時候，陪著他去看，你是怎樣的人？有哪些優點？適合什麼？從他的個性中找出他適 合的方向，他會比較有自信，有自信的人比較不容易做出錯誤的決定。
