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十二年國民基本教育之核心素養，強調培養以人為本的「終身學習者」，分為三大面向：「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」。 三大面向再細分為九大項目：「身心素質與自我精進」、「系統思考與解決問題」、「規劃執行與創新應變」、「符號運用與溝通表達」、「科技資訊與媒體素養」、「藝術涵養與美感素養」、「道德實踐與公民意識」、「人際關係與團隊合作」、「多元文化與國際理解」。 核心素養的內涵，如圖 1 所示。 (一) 自主行動 ：強調個人為學習的主體，學習者應能選擇適當學習方式，進行系統思考以解決問題，並具備創造力與行動力。 學習者在社會情境中，能自我管理，並採取適切行動，提升身心素質，裨益自我精進。 (二) 溝通互 動 ：強調學習者應能廣泛運用各種工具，有效與他人及環境互動。
十二年國民基本教育 是 中華民國教育部 延長國民基本教育年限，將高中、高職、五專之前三年，納入國民基本教育，以提升國民素質與國家實力的教育政策。. 原本的 九年國民義務教育 延伸至十二年國民基本教育。. 前九年仍為義務教育，但後三年為非強制性 ...
本院主責國家課程綱要研發，在此區塊下可找到由教育部正式公布的各級學校課程綱要，目前最新公布的課綱為十二年國民基本教育課程綱要及課程實施規範，包含總綱、各領域/科目及群科課綱、及其他類型課綱暨實施規範等。
十二年國民基本教育相關業務. 民國103年8月起，十二年國民基本教育分兩階段，其基本架構示意圖如下圖，前九年為國民教育，依「國民教育法」及「強迫入學條例」規定辦理，對象為6至15歲學齡之國民，主要內涵為：普及、義務、強迫入學、免學費、以政府 ...
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十二年國民基本教育 是 中華民國教育部 延長國民基本教育年限，將高中、高職、五專之前三年，納入國民基本教育，以提升國民素質與國家實力的教育政策。. 原本的 九年國民義務教育 延伸至十二年國民基本教育。. 前九年仍為義務教育，但後三年為非強制性 ...
十二年國民基本教育之核心素養，強調培養以人為本的「終身學習者」，分為三大面向： 「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」。 三大面向再細分為九大項目：「身心素質與自我
