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著群眾加入私密照外流事件的討論，但卻忽略了受害者的隱私。 資料引用自【2020教育部｜友善校園專案「防治數位性別暴力」 (logout.com.tw)】 拒絕數位性別暴力 「求上車」、「卡」、「跪求網址」是性私密影 像外流事件最常見的留言，影像甚至成為相互
學校教職員工獲知疑似事件. 申請調查或檢舉. 緊急先以口頭/電話聯繫學校通報權責人員. 填寫各類校安事件告知單交予通報權責人員. 學校無管轄權. ( 如:校長為行為人、跨校事件非主責學校等) 移轉. 權責機關. 學務( 教導)處或學校指定專責單位(以下簡稱秘書單位) 通 報. 法定通報:關懷e 起來網站、當地家庭暴力及性侵害防治中心或社會局/處。 ※注意:已滿18歲之人非兒童少年之疑似性騷擾事件,無須進行社政通報。 進行校安通報。 性 平鼓勵被害人或其法定代理人申請調查或由學校提出檢舉. 會指派專人處理相關行政事宜。 陳報性平會主任委員( 校長),聯繫召開性平會。 通知輔導(處)室,視被害人需要提供諮商輔導與協助。 3日內移送. 審不 理. 性別平等教育委員會. 依據性平法第29條:
校長指出，大家每天從媒體看到的不是打打殺殺，就是政治鬥爭等人性黑暗面，這次「人性變革展」主題談到非暴力、和平、尊重，就是希望從人性的觀點出發，到愛地球保育觀念，進而人類永續生存。 他說，人與人要先學習互相尊重，然後才有所謂的和平，不僅疼惜台灣的土地，也要擴及到整個地球，人類才有燦爛的未來，學子是未來社會的中堅，是社會的主導，也是人類未來的發展傳承，更需懂得尊重、和平。 本校學生年齡層不同、性別有異，甚至還有僑胞；老師涵蓋老中青，還有外籍老師。 校長強調，不同文化、族群和生活方式，學校有如社會縮影，一定要學會尊重包容、和平相處。 學生們也相信，只要追求和平的堅定信念，人人都能夠為世界和平盡一份心力，同學們能很強烈感受到戰爭的殘酷，更體會出和平相處的重要性。
因追求世界和平與維護基本人權而成立的聯合國,相繼制定五大人權公約:「防止與懲制種族滅絕罪公約」(CPPCG)、「消除一切形式種族歧視公約」(ICERD )、「消除對婦女一切形式歧視公約」(CEDAW)、「禁止酷刑和其他殘忍、不人道或有辱人格的待遇或處罰公約」(CATO CIDTP )以及「兒童權利公約」(CRC)。 公約是聯合國用以約制其眾多會員國履行的權力與義務。 常理而言,唯有聯合國的會員國才得以批准加入這些公約,但有鑑於婦女與兒童兩類族群長期受到歧視剝削,不因. 時代更迭稍減,因此,五大公約中除「禁止酷刑公約」外,「消除對婦女一切形式歧視公約」與「兒童權利公約」特別開放給非聯合國會員國的國家參與簽署。 截至目前,包括聯合國的非會員國在內,全世界已經有189 個國家加入CEDAW的簽署。
英國的ManKindInitiative拍攝了一項社會實驗,他們請來一男一女,看起來就像是情侶或夫妻,讓他們在公園大吵一架,並且互相施暴。 第一次,由男方先對女方行使暴力行為,男方掐住女方的臉,一名女性路人見狀,立刻介入阻止,其他路人也紛紛聚集調解,大家都在幫女方說話。 第二次,換女方對男方行使暴力,女方用力推開男方,大家都注意到了,但...卻沒有任何作為,路人們駐足,是為了當笑話看,接著不再有人注意他們,也沒有人來阻止女方。 影片最後,出現一段話:在英國,家暴受害者有40% 是男性。 雖然這是指英國的比例,但實驗的意義,是想讓大家知道,不該把施暴者與男性畫上等號,女性也會對男性施加暴力。 受暴者並非僅限於單一性別,被害者亦涵蓋男女兩性別。
依本法第六條第一項第五款規定協調醫院成立之醫療小組，應由該醫院院 長或其指派之人員擔任召集人，其成員至少應包括醫事人員及社工人員。 第 2-1 條 本法第七條第四項所定組織成員、受僱人或受服務人數之計算，包括分支
一、本參考指引供學校教育人員及教保服務人員覺察疑似受虐學生( 含幼生)參考使用。. 二、本參考指引適用對象如下: ( 一)學生:指就讀全國公、私立高級中等以下學校之學生。. ( 二)幼生:指就讀幼兒園、社區互助教保服務中心、部落互助教保服務中心及職場互 ...
