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情緒教案. 年段:八年級. 單元名稱. 情緒課題1—情緒萬花筒. 時間45分鐘單元目標能察覺分辨自己的情緒, . 了解自己的情緒地圖。能了 . 教學方式. 講說、討論、分享.
- 110學年度第二學期新莊國中自編課程---情緒1~情緒萬花筒 - ntpc.edu.tw
110學年度第二學期新莊國中自編課程---情緒1~情緒萬花筒. ...
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課程可以退款嗎？. 讓情緒變得可見的卡牌活動設計，6種不同類型情緒卡的延伸活動，幫助學員看見情緒、辨識情緒、接納情緒、整頓情緒，找回正向情緒。.
學習表現 學習內容. 1d-II-1 覺察情緒的變化,培養正向思考的態度。 2a-II-1 覺察自己的人際溝通方式,展現合宜的互動與溝通態度和技巧。 3b-II-2 能於引導下,表現基本的人際溝通互動技能。 綜合領域. 1.透過遊戲使學生Ad-II-1 情緒的辨識. 能分辨正面及負與調適。 面情緒,並學會用綜合領域. 處理情緒的公式Ba-II-1 自我表達的. 覺察及調適情適切性。 緒,以培養正向思. 綜合領域. Ba-II-2 與家人、同儕及師長的互動。 健康與體育領域. 考的態度。 2.學生在情境的引導下,習得基本的人際溝通互動技能,及如何增加家庭正面氛圍,進而降低彼此衝突,促進家庭和諧。 3.透過實作練習,使學生未來能將所學實踐在生活Fa-II-2 與家人及朋友良好溝通與相.
全班共讀《菲力的17種情緒》引導孩子認識內心的不同 情緒感受，幫助孩子了解擁有正向與負向情緒是一件很正常的 事，透過對話引導孩子建立表達情緒的自信，希望讓孩子學會 「自我情緒察覺」的能力，並能夠以「同理心」的能力因應人 際。 (二) 處理情緒的
110學年度第二學期新莊國中自編課程---情緒1~情緒萬花筒. 字體大小調整 小 中 大. 一、本校生命教育工作坊老師群共學設計規劃的教案，交由八年級各班導師擔任講師，於週四第七節的品德教育課進行教學活動。. 二、實施對象:全校八年級各班共同課程. 三 ...
2022年12月26日 · 情緒之書是一本記錄156種情緒的人類情緒史專書，裡面從演化與文化當中切入人類的情緒故事，裡面很有趣的說法是「浩瀚的情緒文獻裡刻意要將情緒分門別類並非易事」，就像你你踢翻了辦公室的垃圾桶，那是微慍快感恐慌的一種迷失興奮感。
八年級輔導與社技共備教案-情緒篇. 領域/科目. 綜合活動領域輔導活動科. 設計者. 吳恒卉、游捷. 教學對象. 新北市立平溪國中八年級學生. 總節數.
