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十二年國民基本教育本乎總綱「自發」、「互動」及「共好」之基本理念，為與社會脈動、生活情境緊密連結，以議題教育培養學生批判思考及解決問題的能力，提升學生面對議題的責任感與行動力，並能追求尊重多元、同理關懷、公平正義與永續發展等核心 ...
推動十二年國民基本教育的目標，係以國家、社會及學生個人多元角度之觀照，訂定總體目標與啟動準備階段具體目標，分述如下： 一、總體目標 1.
壹、教學目標. 一、因應時代潮流及社會趨勢，落實新世紀的九年一貫課程。 培養具有人文素養、統整能力、民主法治、鄉土與國際觀的健全國民。 二、以學校規模、社區資源、教師專長、家長與學生需求，發展學校本位課程。 三、培養大業兒童為健康、快樂、求進步的新世紀主人。 貳、整體目標. 一、健康即是美. 1.具備良好的體適能，發展健康的身心。 2.愛惜自己、尊重他人、關懷生命。 3.具有溝通表達、意義分享和團隊合作的能力。 4.具有美感斤賞、文化理解和生活反思的能力。 二、快樂的教學. 1.能肯定並接納自己，對自己有信心。 2.對各領域的教與學，能產生內在的動機與興趣，建立學習的基礎。 3.教師能肯定並接納學生，擅於鼓勵，帶好每個學生以生動活潑教學及主動快樂學習。 三、日新又新的大業.
學校家庭教育的內涵與目標，呼應十二年國民基本教育課程「啟發生命潛能」、「陶養生活知能」、「促進 生涯發展」、「涵育公民責任」的總體課程目標，是實踐十二年國民基本教育 課程「自發」、「互動」、「共好」的重要教育活動，亦是建立祥和社會的基
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12年國教的理念為「自發」、「互動」、「共好」，而配合其的108課綱則為「以學生為學習主體」的教學方式，希望將來孩子除了具備學科知識的「硬實力」外，也能培養出素養教育所需的「軟實力」，教育部因而訂定出下面4大課程目標：
伍、學習重點. 學習重點由「學習表現」和「學習內容」開展組成。. 文字篇章、文本表述、文化內涵的各個主題範疇，均透過聆聽、口語表達、標音符號與運用、識字與寫字、閱讀、寫作六種表現類別，發展學習歷程，顯現學習成效。. 「語文領域-國語文學習 ...
