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1. edu.law.moe.gov.tw › LawContent教育部主管法規共用系統-法規內容-1.十二年國民基本教育特殊教育 ...

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   法規內容. 法規名稱：. 1.十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範 2.十二年國民基本教育高級中等教育階段學校集中式特殊教育班服務群科課程綱要 3.十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要 4.十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求 ...

2. wp.cjhs.kh.edu.tw › guide › wp-content國民教育階段特殊教育課程綱要總綱

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   特殊教育分為身心障礙與資賦優異二大區塊。. 就身心障礙教育而言,民國86 年至91 年間所頒布的修訂特教法與施行細則( 教育部,1997,1998,2001,2002) 中規定需為每一位身心障礙之學生設計個別化教育計畫(Individualized Education Plan or Program),而其個別化教育計畫中亦需思考 ...

3. special.moe.gov.tw › _downfile國岙教育階段特殊教育課程綱要總綱 - 教育部全球資訊網

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   在民國86年與87年間所頒佈的修訂特教法與施行細則(教育部,民86a,87)中即開始規定,需為每一位身心障礙之學生設計個別化教育計畫(Individualized Education Plan or Program;簡稱IEP),而其IEP中亦需思考學生在普通班學習與生活的可能性與需要的行政支援,並需盡量安排與敘明 ...

4. 其他人也問了

   特殊教育學生教學的十項課程目標是什麼?

   • 以下針對十項課程目標應用在特殊教育學生教學之原則分別說明。 此目標之重點在充分瞭解自己的身體、能力、情緒、需求與個性,愛護自我,養成自省與自律的習慣、樂觀進取的態度及良好的品德;並能表現個人特質,積極開發自己的潛能,形成正確的價值觀。

   國民教育階段特殊教育課程大綱

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   十二年國民基本教育課程綱要的目的是什麼?

   • 民國103年推動實施十二年國民教育，為了持續強化中小學課程之連貫與統整，實踐素養導向之課程與教學，以期落實適性揚才之教育，教育部研訂十二年國民基本教育課程綱要，期望能培養具有終身學習力、社會關懷心及國際視野的現代優質國民。

   全國特殊教育資訊網 - 課程教學

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   教育行政機關如何提昇教師編選教材的能力?

   • 各級主管教育行政機關於課程大綱實施前,應舉辦課程、教材、教學與評量等相關之研習會,使教師充分瞭解大綱之精神與內容,提昇教師編選教材、進行創意與適性教學,以及實施彈性與多元評量的能力。

   國民教育階段特殊教育課程大綱

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   普通教育改革中國民中小學課程的目標是什麼?

   • 普通教育改革中國民中小學課程以九年一貫課程為主,透過語文、健康與體育、社會、藝術與人文、數學、自然與生活科技及綜合活動等七大領域,以及性別平等、環境、資訊、家政、人權、生涯發展與海洋等七大議題的學習達成分段能力指標,進而達至培養十大基本能力的目標。 在其綱要附則中規定:「特殊教育班之課程實施,仍依特殊教育法之相關規定辦理」( 教育部,2003)。 特殊教育法第19 條規定「特殊教育之課程、教材、教法及評量方式,應保持彈性,適合特殊教育學生身心特性及需要,由中央主管機關定之」( 教育部,2009),此為本特殊教育大綱修訂之依據。 特殊教育分為身心障礙與資賦優異二大區塊。

   國民教育階段特殊教育課程大綱

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   教育部如何規劃特殊需求領域課程?

   • 教育部應依據特殊教育學生之身心特質與學習需求,規劃與定期修訂特殊需求領域之各類課程大綱,並擬訂相關之分段能力指標,以做為學校規劃特殊需求領域課程之依據。 各級政府應編列預算,進行下列工作。

   國民教育階段特殊教育課程大綱

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   特殊教育學生如何提供安全、安心且無障礙的學習環境?

   • 以提供特殊教育學生安全、安心且無障礙的學習環境為首要考量,再依據個別學生之身心狀況與需求,進行教室位置、動線規劃、學習區及座位安排等環境的調整,並提供所需的人力、輔具與行政資源及自然支持。

   國民教育階段特殊教育課程大綱

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5. special.moe.gov.tw › article全國特殊教育資訊網 - 課程教學

   special.moe.gov.tw › article

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   2017年9月20日 · 在融合教育之趨勢下，特殊教育領域亦將民國88至90年間所頒佈之啟聰、啟明、啟仁與啟智等類及高中特教班職業學程課程綱要與九年一貫課程綱要整合為九年一貫課程特教新課綱，並納入資賦優異課程。

   公告日期	類別	文章標題
   2020.08.05	課綱	十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要 ...
   2017.10.30	課綱	十二年國民基本教育課程綱要總綱 ...
   2017.09.20	課綱	特教課綱 (學習領域)
   2017.09.20	課綱	特教課綱 (特殊需求領域)

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6. cirn.moe.edu.tw › WebContent › indexCIRN ─ 國民中小學課程與教學資源整合平臺

   cirn.moe.edu.tw › WebContent › index

   CIRN ─ 國民中小學課程與教學資源整合平臺

7. special.moe.gov.tw › _downfile高級中等以下特殊教育課程發展共同 原則及課程綱要總綱編製報告 ...

   special.moe.gov.tw › _downfile

   未來在各階段特殊教育課程綱要實施之前 ，應舉辦課程、教 材、教學與評量 之相關研習會 ，使教師充分瞭解普通教育課程 綱要及特殊教育課程綱要之精神與內容， 提昇特教老師編選教

8. classweb.loxa.edu.tw › leepeihsuan › others新修訂國民教育階段特殊教育課程 綱要與配套措施介紹 - Loxa

   classweb.loxa.edu.tw › leepeihsuan › others

   ★. 特殊教育課程綱要特色. 以特殊需求學生認知功能缺損程度做為彈性規劃特殊教育各階段課程綱要之原則. 以普通教育課程綱要為主軸,依循特殊需求學生之個別差異與需求,彈性調整普通教育課程綱要之各項課程原則,並在各階段課程綱要總綱中增設說明普通教育課程綱要調整原則,並編訂認知功能輕微缺損與嚴重缺損學生應用普通教育課程之參考手冊. 重視學生學習之個殊性,以學生個別化教育計畫做為課程之調整原則,並在各階段課程綱要總綱中增設說明個別化教育計畫與課程間的關係,並在特殊需求課程綱要與認知功能輕微缺損應用普通教育課程之手冊中納入各學習領域之實例。 特殊教育學校成立課程發展委員會,並將特殊教育教師代表增列納入普通學校課程發展委員會之組織成員. 國民教育階段課程綱要總綱架構.