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大學入學分科測驗是為中華民國大學入學方案中三大入學考試之一 [註 1]，由大學入學考試中心舉辦。 為配合 108課綱 的實施，自111學年度（2022年）起 分科測驗 取代 指定科目考試 ，且考試科目由10科減為7科。
大學入學分科測驗 是為 中華民國 大學入學方案中三大入學考試之一 [註 1]，由 大學入學考試中心 舉辦。 為配合 108課綱 的實施，自111學年度（2022年）起 分科測驗 取代 指定科目考試，且考試科目由10科減為7科。 114年（2025年）將加入數學乙考科，增為8項考試科目。 [1] 測驗目標. 為因應108課綱的主軸「核心素養」，分科測驗之測驗目標的擬定是以108課綱中的「學習內容」與「學習表現」為依據，分為以下四個方向。 [2] 測驗考生所具有的學科能力。 測驗考生銜接大學教育而所具有的進階學科知能。 測驗考生能於不同的情境中整合運用進階學科知識、解決問題的能力。 測驗考生的閱讀理解、圖表判讀、證據運用、邏輯推論、分析評價、表達說明等能力。 測驗內容. 考試科目.
大學入學分科測驗. 此條目介紹的是2022年起臺灣的大學入學考試。. 关于2002至2021年間的考試，请见「大學入學指定科目考試」。. 中華民國. 大學入學分科測驗 是為 中華民國 大學入學方案中三大入學考試之一 [ 註 1 ]，由 大學入學考試中心 舉辦。. 為配合 108課 ...
學科能力測驗 （GSAT，General Scholastic Ability Test [3]），簡稱 學測，是在 中華民國 舉行的一種大型 考試，用來鑑定學生是否具有進入大學的基本常識。 而固定每年七月舉辦的 分科測驗 則是用於大學分發入學。 有別於過去的 聯考，學科能力測驗用於中華民國的 大學多元入學 新方案，其成績僅定位在中華民國各 大學 校系檢定學生的「門檻」：依其特色、需要，先訂定學科能力測驗的標準，只有通過此一標準的考生，才可以參加中華民國的「大學甄選入學」或「大學考試分發入學」。 也就是說， 大學 校系幾乎都是依學科能力測驗成績的高低，作為該考生是否能進入該系就讀的唯一依據。
臺灣正體. 工具. 此條目介紹的是2002至2021年間臺灣的大學入學考試。 關於2022年起的考試，請見「大學入學分科測驗」。 大學入學指定科目考試 （英語： Advanced Subjects Test[1]），簡稱 指考，為 台灣 大學多元入學方案中三大 入學考試 之一 [註 1]，由 大學入學考試中心 舉辦，自2002年 聯考 廢除後開始實施至2021年，考試科目共10科。 指考在111學年度（2022年）起改制為 分科測驗，考試科目由10科減為7科 [2][3][註 2]。 簡介. [編輯] 設立背景. [編輯] 2002年指定科目考試准考證.
大學入學指定科目考試（英語： Advanced Subjects Test [1] ），簡稱指考，為台灣大學多元入學方案中三大入学考试之一 [註 1]，由大學入學考試中心舉辦，自2002年聯考廢除後開始實施至2021年，考試科目共10科。
中華民國政府 遷台初期，大學入學考試是由各校獨立辦理招生考試；每到 暑假，考生必須分別前往各校應試，疲於奔命。. 民國43年（1954年）， 教育部 部長 張其昀 主張聯合招生 [1][2]，責成當時四所公立大學—— 國立台灣大學 、 臺灣省立師範學院 、 臺灣省 ...
