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- 而101年度上半年一般大學系所評鑑，五 大評鑑項目包括：⑴目標、核心能力與課程 設計；⑵教師教學與學習評量；⑶學生輔導 與學習資源；⑷學術與專業表現；⑸畢業生 表現與整體自我改善機制，共計9所大學校 院207個受評單位、515個班制（program） 接受評鑑，評鑑結果「通過」者共有467個 班制，占90.7%；「有條件通過」有46個班 制，占8.9%；「未通過」則有2個班制，占 0.4%。
www.heeact.edu.tw/media/17032/p14-16-解讀101年度上半年大學通識教育及系所評鑑結果.pdf
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第二週期系所評鑑預計自101年至105年分年完成71所公私立大學校院、2所宗教研修學院及10所軍警院校與空中大學，共83所大學校院之系所評鑑 評鑑項目 本次評鑑係植基於系統化評鑑之理念，主要在協助各大學校院系所落實學生學習成效評估機制，並建立自我改善 ...
實地訪評小組認為，臺師大訂有校務自我評鑑辦法，據以建立自我評鑑機制，並經校內委員與外聘校外專家委員之雙循環定期落實自我評鑑工作，以強化校務發展效能，且均能順利完成評鑑工作以獲取佳績。
自教育部於2014年規劃辦理「教育部補助大學提升校務專業管理能力計畫」以來，我國高等教育將校務研究納入校務運作迄今已歷經了十年的發展，校務研究已涵蓋校務評鑑、招生專業化，以及教育部各項競爭型計畫等面向... 影音專區 VIDEOS.
為確保大學評鑑工作之系統化與連貫 性，高等教育評鑑中心自101年開始進 行高教體系一般大學校院通識教育暨第二週 期系所評鑑計畫。 賡續第一週期系所評鑑與 校務評鑑之精神，第二週期仍以「認可制」 為基準規劃整個評鑑架構，並由第一週期系 所評鑑從「輸入面」強調「確保提供學生一 個優質學習環境」的精神，轉變為從「過程 面」著重受評單位依據學校所建立的學習環 境來「確保學生學習成效」評估機制，以 落實教育目標與核心能力，確保學生學習 成效之作為。
不論是大學要追求永續發展或是接軌國際，大學必須兼顧內在和外在品質保證，並且在組織中深植品質保證文化和健全品質保證機制（侯永琪、林劭仁、池俊吉，2017；財團法人高等教育評鑑中心基金會，2017、2019；Kinser & Lane 2017）。. 選擇自我評鑑最重要是 ...
101年度高教經費預算分配圖. 資料來源:教育部「學費調漲及高等教育資源分配原則與方式之檢討」報告. 自我評鑑意涵(續) 法規中的自我評鑑(續) 大學法第五條第一項---視為內部評鑑. 大學應定期對教學、研究、服務、輔導、校務行政及學生參與等事項,進行自我評鑑;其評鑑規定,由各大學定之。 94 年12 月13日大學法修法新增理由. 參酌國外大學評鑑實施之情形,將大學評鑑(高等教育評鑑)分為自我評鑑與外部評鑑兩類。 爰增訂第一項以為內部評鑑之依據。 法規中的自我評鑑(續) 大學評鑑辦法第五條(98 年8 月5 日)-多元評鑑管道. 各大學應接受本部或本部委託之學術團體或專業評鑑機構定期辦理之大學評鑑。
本部得對受託辦理大學評鑑之學術團體或專業評鑑機構之規劃、設計、實 施及結果報告等進行後設評鑑；其評鑑結果，得作為本部遴選委託辦理大 學評鑑之依據。 第 8 條 受評鑑大學對評鑑結果所列缺失事項，應依規定期限積極改進，並納入校
