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3 天前 · 《認識時鐘》是幼兒多元能力實踐課程大班下冊主題活動“清涼一夏”科學領域中的數學活動之一，該活動主要內容是如何引導孩子初步瞭解時鐘的表面結構及分針、時針的運轉關係，教會幼兒正確認讀整點、半點的方法。
- ►2歲：數量啟蒙期
- ►3歲：觀察期
- ►4歲：比較期
- ►5歲：邏輯概念期
這時可以稱為「數量啟蒙期」，這時孩子已經能說出幾個數字，但不見得照順序，例如123586，他們了解1個或2個的意思，也能了解到2個比1個多，並已知道再給一個數量會增加，拿走一個數量會減少的基本運算概念。已能了解一些方向詞，例如上面、下面，開始懂得基本形狀的名稱，並能分類及配對相同的形狀，例如圓形會放到圓形洞洞裡，並作簡單的比較，例如：那個大那個小、那個長那個短、那一堆多那一堆少。開始會對排列或順序感到興趣，例如紅燈完會換綠燈，再來黃燈，接著又變成紅燈。
會數1~5，其實不少孩子也能數到10，但可能會漏，這時已能認得幾個數字，了解「1個、2個、3個…」的數量概念，3以內的加減也沒問題，雖然他不懂運算符號，但能知道3塊餅乾，被爸爸吃掉一塊，就只會剩下兩塊了。能知道第一個、第二個……最後一個的概念；能命名簡單形狀，例如：圓形、三角形、正方形…等；能理解更多的方位詞，例如在…前面或後面，並且可用測量的方式去比較，例如：身高、體重。更能觀察排列或順序的變化，例如會觀察到為何醫院或飯店電梯按鍵沒有4。
能數到10，甚至再多些，數字能認識至少5個，有些孩子甚至會嘗試將數字畫出來。瞭解點數到多少（即數量是多少），而且可能會發現3個再加1個是4個，而2個再給2個也是4個耶！能說出更多形狀，且不論大小、方向改變，形狀是不會變的（例如：都是三角形），能理解及說出更多的方位詞彙，例如在上面、下面、裡面、外面、遠近等。能同時將多個物品做比較，例如可以將4隻長短不同的鉛筆，按照長短來排序。有看到部分即能推測全部的能力，因此在拼圖時，看到圖形的一部分就知道這是甚麼。
能數到20，從10倒數至1，能寫出0~9的數字（不必完全正確，像畫符號一樣），可以了解「第1、第2、第3…」的排序概念，超過10的數量概念稍有困難，但願意去學習，5以內的加減大概沒問題，也會用手指頭去做簡單的計算。能畫出不少形狀，例如圓形、正方形、長方形、三角形，已經能認識更多圖形，例如六邊形，並認識3D的形狀，例如：球體、圓錐體、三角錐、骰子形狀…等，發現兩個圖形可以組合成一個新的圖形，例如兩個三角形可以變成方形。開始了解基本的時間概念，能遵從多步驟的指令。能夠理解非正式的測量，例如：多多的瓶子，和5塊積木疊起來一樣高，或將兩樣東西靠在一起去比較高度，也可能會使用正式的量測方式，如身高計或尺。 延伸閱讀： 0-7歲兒童玩積木能力發展 ＞9種大腦互動遊戲設計，培養孩子數學邏輯能力
2021年5月25日 · 輔以多元操作數學教具,情境化數位教材,提倡親子陪伴共學,從幼兒全腦開發,建構紮實的兒童數學概念基礎,為兩岸數學教育機構的最佳選擇 思達數學 品牌緣起
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