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2021年9月28日 · 教師用心結合生活領域課程「學校的一天」，帶領小一新生系統化的認識垃圾如何分類，以及資源回收的具體做法，利用教科書「垃圾分類貼一貼」的海報輔助教材，製作寓教於樂的有獎徵答教學活動，提升學生的學習動機與興趣，相信更可增進學生的 ...
2017年4月10日 · 學生守著垃圾桶 看各班是否按規定投放. 上星期，湖裡中學副校長林洲輝拿著一摞紙說，這都是我們學生家長提出的垃圾分類的「金點子」。 機智的湖裡中學採用的是「取智於民」的方法。 上月初，在轉發區教育局發布的垃圾分類的通知後面，就附上了向全校學生家長徵集垃圾分類「金點子」的徵集令。 而且，不是提提就算了，學校還組織「金點子」評獎，上周評出一二三等獎，還鄭重其事地發了獎狀。 林洲輝說，學校制定的垃圾分類實施方案中，有些方法就來自家長提出的「金點子」。 譬如說，有些家長建議，可以借鑑廈門積分入學方法，也採用積分的方法來鼓勵學生垃圾分類。 積分法後來被校方採納。 有人說，在垃圾分類中，湖裡中學「入戲」最深。 打開湖裡中學公眾號，每隔幾天就會發布一條垃圾分類的微信。
2019年9月16日 · 老師教導學生認識垃圾分成一般垃圾、資源垃圾、廚餘，再播放教學電子書的影片，並且進行有獎徵答，不但可以增進學生的學習慾望，也能加強學習效果。
台海網10月13日訊（本網記者 劉彥玫）「垃圾分類不用愁，認清四色不亂丟，紅害綠廚藍回收，其他舊物陳裡頭……」在廈門實驗小學內，朗朗上口的「垃分童謠」，從一群小學生志願者嘴裡脫口而出。
2009年12月22日 · 1.在校園實行垃圾分類與資源回收，可使學生養成一種習慣而落實在日常生活中。 2.藉由垃圾分類和資源回收可以有效減少校園垃圾量。 實施心得：
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2020年9月10日 · 三、垃圾子車平時上鎖，下午打掃時間開放倒垃圾，若發現該班垃圾桶中含三件以上資源回收物， 需拿回教室挑出資源回收物，才可以再送到垃圾子車。
6 天前 · 今天我們小朋友都知道了垃圾應該放進垃圾桶或垃圾箱裏，以後我們不僅要自己注意不亂扔垃圾，還要提醒別人注意保持環境的乾淨整潔。 教案二：《垃圾回收》
