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教學資源-南一幼教網. 法國人教育孩子愛土地認識文化，從親近社區生活開始. 父母不能永遠為孩子撐傘-你怕孩子受傷嗎? 不可以被比較. 孩子，成績不等於學習態度. 別問行不行，只問你的孩子是否熱愛嘗試. 別急著戳破他！. 用理性幽默的態度來面對幼兒謊言 ...
2022年5月16日 · 07.主題課程相關表格 » 02.活動教案(空白表格).docx Download 87 KB 07.主題課程相關表格 » 03.幼兒園教學日誌(空白表格).docx Download 16 KB 07.主題課程相關表格 » 04.幼兒園週教學日誌(空白表格).docx Download 16 KB 07.主題課程相關表格 » 05.主題活動
大肌肉活動融入,融合教育同步. 體能活動融入主題,遊戲更加投入. 鼓勵口語表達,學習傾聽孩子發現契機. 小班幼兒也有想法,也能成為課室的主人。 家長的回饋. 謝謝聆聽.
- 教案設計為什麼重要？
- 好的教案設計應該要如何？
- 教案中的詳案、簡案是什麼？
- 教案如何設計、需要哪些內容？
- 幼兒園教案設計範例
- 國中小教案設計範例
- 高中教案設計範例
1. 穩住老師內心與課程
寫教案能讓老師預想課堂中可能發生的事情，讓課程進行更有方向，也能幫助老師穩定內心。 現於澎湖合橫實驗小學，擔任教學訪問教師、教書20年的王琇姿，課前仍會把腦中的課程架構，教學內容、提問等用紙寫下。她表示，當老師心中有教案流程，進教室後能清楚知道自己要做什麼事，就不容易被班級秩序影響，「當你是充足準備進到教室，心會是安定的。」並提到，老師在課前做好準備，也是對教學、對學生負責。（更多王琇姿老師的報導，請看【教育特有種】教學訪問教師王琇姿：教書20年變離島「轉學生」，邊探險邊學習）
2. 教案作為課程紀錄，方便日後參考
教案也能做為課程紀錄。許多英文老師備課時會參考桃園文化國小英文老師劉學蕙經營的「Caroline TEFL Journey」 教學部落格。 教書20年的劉學蕙有做課程紀錄的習慣，除了部落格，現在還經營 Podcast。她提到，有時回想過去教的教案卻記不太起來，就會感嘆：「當初怎麼沒有把那個教案寫下來！」留下課程紀錄，日後自己可以做參考，也能從中看到自己在教學路上的成長。（可參考劉學蕙老師的雙語教案：情緒觀測站！認識正向與負向情緒）
3. 教學交流素材
教案也是教學者間交流的重要素材。台中教育大學教育學系任慶儀教授在著作《教案設計，從教學法出發》指出，日本東京大學教授佐藤學提出的「學習共同體」教學模式中，教師間互相觀課交流是重要策略，被觀摩教學的課堂教案，就成為其他老師的研究基礎。若沒有教案，許多教學細節就無法在觀課後進行學習與討論。 （提出「學習共同體」教學模式的佐藤學教授，對平板政策也提出相對應的觀點，請參考：佐藤學： 如何化解線上學習困境？數位工具應該是課堂上透明的存在）
1. 扣緊教學核心目標
幾位老師不約而同提到，好的教案要能扣緊教學的核心目標。王琇姿形容，寫教案時思考教學目標往往是最「燒腦」的，因為要翻查課綱檢視指標，構思透過什麼方法能幫助學生學習？自己設計課程的理念是什麼？這些都需要綿密思考。 熱愛增能學習、擔任「夢的 N 次方」嘉義場閱讀主題召集人的陳權滿製作教案時，就習慣先想「這一課我到底要教什麼？」，例如若文本是篇議論文，她會思考如何讓學生知道何謂議論文、讀懂正反立場的結構，到自己能寫出議論文等。
2. 有邏輯性與可操作性
陪伴許多老師增能、討論課程的王琇姿指出，好的教案特色包含有邏輯性，以及具可行性與可操作性，例如課程安排的場域、時間等有沒有辦法實際執行？其他老師是否也能參考？ 劉學蕙也認為教案的一致性很重要，且教學目標要能貫穿整堂課程。關鍵在於動手設計教案，教學目標就要清楚，透過課程設計一步步實踐。
3. 考量學生學習需求
老師們也多提到，設計教案要考量授課對象的需求。如有些老師會依據學生能力安排分組教學，依授課年段思考適合的活動設計：譬如低年級適合帶入遊戲，高年級生專注度較高，較坐得住，就能採取另一種教學策略。 陳權滿便提醒，雖然教科書會提供老師許多教案參考，但內容並不一定能照搬、完全適合自己帶的班級，教案設計仍需視教學對象調整。（每堂課都要先10分鐘引起動機？5個教案撰寫技巧與提醒）
「詳案」指的是詳細的教案內容。「簡案」則是簡要的教案。 任慶儀在著作中寫道，教案寫到什麼程度才是「專業」有許多爭議，有人認為教案詳細描寫才能看出教學時的正確性，但寫非常詳細的教案、很花老師心力，因此也有學者認為教案不用細緻到讓讀教案的人全都能照著操作。 《寫教案：教學設計的格式與規範》一書介紹，簡案是老師用簡單文字寫的教案設計，主要用來提醒自己教學時要留意的重要概念、學生容易出錯的地方、教學活動等，內容形式不拘，有些老師會在課本、筆記本用文字或符號標註。 劉學蕙表示，通常參加教案比賽會需要寫比較詳細的教案，但因為要寫到第三者能看得懂，會要花較許多時間，例如要說明教案有什麼理論支撐？為什麼要安插活動、遊戲，背後的動機是什麼？有些還會需要蒐集學生的回饋。
教案撰寫的格式有不同類型，視老師的需求、想呈現的重點而有所差異。北市長安國中體育老師程峻在著作《雙語體育教學輕鬆上路》分享多篇雙語體育教案，就有素養導向課程教學版本、CLIL 教學模式版本、北市雙語教學教案版本等多種類型。程峻在書中提到，教案的格式雖有多種，但基本的要素包含：
透過故事引導、五感體驗、分辨食物、親子手做共學及輕甜童年親子作業等引導幼兒提升減糖認知與增加生活體驗，並藉由親子共學作業，促進以幼帶親的減糖行為。
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新北市2018年「幼教之光」特色幼兒園計畫. 主題名稱:寶貝紙樂園. 一、主題理念. ( 一)以多變的紙為媒材. 取得和操作的特性,於是在進行創作時,經常使用紙來進行創作。因此,我們便以「寶貝紙樂園」作為主題,引�. ( 二)以在地人事物為生活經驗. 案(Projects)的循環中來學習,提升創造思考以及邏輯思考的能力。並且藉由社區資源和各種紙的達人,來體驗不同材質創作的樂趣,進而設計屬於自己的紙藝作品以及紙的遊戲,激發幼兒自. ( 三)以學習區活動為起點. 遭環境中各種事物充滿好奇,喜歡探索及覺察箇中的微妙感受。「寶貝紙樂園」主題發展初期便是讓幼兒在學習區裡盡情探索,再從幼兒在學習區發展�. ( 四)以美感領域能力為主軸.
2024年4月4日 · 這個教案不僅可以提升幼兒的動手能力，也有助於培養他們的自理能力和健康意識。 您可以參考 [全國教保資訊網] (^1^)上提供的《幼兒園教保活動課程大綱》和相關手冊，以獲得更詳細的課程目標和學習指標。 這將幫助您設計出一個符合教育目標的教案。 如果您需要進一步的幫助或有其他問題，請隨時告訴我！ AI 回覆的學習指標跟”幼兒園教保活動課程大綱”所用的文字是不一樣的。 我想再確認是不是沒有training到學習指標於是我在詢問以下的問題. Q: 請列出106年8月1日修正版幼兒園教保活動課程大綱身體動作與健康領域的課程目標. A: 根據您提供的信息，106年8月1日修正版的幼兒園教保活動課程大綱中，身體動作與健康領域的課程目標包括：
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