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1. 利用大腦與情緒精靈分布圖，詢問孩子自己常出現的情緒。(情-小-1-1-1、情-小-3-1-1) 2. 影片賞析時，詢問孩子故事主角的情緒。(語-中-1-5-2) 學習分享回饋 透過學習單上的家長回饋，了解孩子回家的學習及情緒調節狀況，幫助老師調整活動設計的內容
2 天前 · 幼兒園心情教案：我的心情我做主. 活動目標. 1、瞭解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。 2、初步學會用正確的方式排解不開心的情緒。 3、培養開朗的性格和樂觀的情緒。 活動準備. 半圓型座位，輕音樂，相關課件，愛心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形顏色卡及小表情卡人手一套。 活動過程. 1、跟隨音樂表演《表情歌》。 導語：寶貝們，讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》，好嗎? 2、引導幼兒瞭解人的基本情緒特徵、分類及成因。 導語：寶貝們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，讓他們有了不同的心情，我們一起來看大屏幕，仔細觀察他們到底遇到了什麼事情，心情怎麼樣。 （1）觀看多媒體課件1，瞭解不同的情緒。 （毛毛）喜：媽媽告訴毛毛，星期天要帶他到遊樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。
2021年2月19日 · 只是在實際生活中，大部分的孩子還是無法控制自己的情緒，這就是小班幼兒年齡特點的真實寫照。 為了讓孩子能真正感受到積極情緒所帶來的高興，讓更多的孩子能保持積極的情緒，在活動最後，我通過遊戲活動 「情緒變變變」，讓孩子們跟隨歡快的歌聲拍拍、唱唱，看到每個孩子的臉上洋溢著歡快的表情，聽到每個孩子爆發出歡樂的笑聲，我知道孩子們已經樂在其中。 不過，積極的情感培養不是一個活動就能達成效應的，所以我們要做好這方面的日常引導，從而讓每個幼兒能持久保持一個健康、良好的情緒。 【認識情緒小班教案二】 活動目標. 1.在遊戲中認識日常生活中快樂和生氣的表情。 2.學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。
小班教案《心情卡》含反思適用於小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒初步感知他人的情緒變化，學習調節自我情緒的簡單策略，能夠結合「心情卡」講述自己的心情故事，發展幼兒思維和口語表達能力，快來看看幼兒園小班《心情卡》含反思教案吧 ...
3 天前 · 幼兒園情緒管理教案：情緒. 活動目標. 1、懂得情緒愉快有利於身體健康。 2、初步學習正確的方式排解不開心的情緒。 3、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。 教學重難點. 教學重點：懂得情緒愉快有利於身體健康。 教學難點：初步學習正確的方式排解不開心的情緒。 活動過程. 一、情景感知，理解每個人都有情緒。 1、出示圖片1（一個小朋友當時值日生之後露出甜甜地笑容。 ）問：圖上的小朋友怎麼了？ 爲什麼？ 平時你們會這樣嗎？ 爲什麼呢？ （和幼兒討論之後得出情緒：開心。 2、出示圖片2（一個小朋友自己帶到幼兒園的圖書被撕破後很生氣。 ）問：圖上的小朋友怎麼了？ 爲什麼？ 你們有過這樣的經歷嗎？ （和幼兒討論之後得出情緒：生氣。 3、出示圖片3（一個小朋友看見魚缸裏的小金魚死了，表現得非常傷心。
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2022年11月28日 · 國立中央大學認知神經科學研究所教授洪蘭指出，教孩子認識情緒、適當表達，能夠直接改變孩子的情緒行為反應，而教孩子認識情緒，可以從引導敘述、繪本共讀等方式做起。
小班教案《心情娃娃》含反思適用於小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒初步感知他人的情緒變化，學習調節自我情緒的簡單策略，能夠結合「心情卡」講述自己的心情故事，培養幼兒的嘗試精神，快來看看幼兒園小班《心情娃娃》含反思教案吧。
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